如右圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱
(1)______(2)______
(3)______(4)______
(2)指出圖中四處錯(cuò)誤
①______;②______;
③______;④______.
(3)該收集方法判斷集氣瓶已集滿氧氣的方是______.
(4)若用排水法收集完畢后,應(yīng)先______,后______,若步驟顛倒,其后果是______.
(5)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______
【答案】分析:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)的儀器.
(2)加熱用外焰,外焰的溫度最高;如果試管向上傾斜,生成的水會(huì)造成試管爆裂;高錳酸鉀是粉末,會(huì)隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣密度比空氣大,所以導(dǎo)管要插入底部,這樣收集的氧氣才會(huì)較純凈.
(3)氧氣的特點(diǎn)是支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,可以用于檢驗(yàn)氧氣是否收滿.
(4)如果先撤酒精燈,試管內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)減小,會(huì)導(dǎo)致水槽中的進(jìn)入試管,造成試管爆裂.
(5)這是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫表達(dá)式時(shí)注意反應(yīng)條件.
解答:解:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)的儀器,故答案為:試管,鐵架臺(tái),酒精燈,集氣瓶.
(2)加熱用外焰,外焰的溫度最高;如果試管向上傾斜,生成的水會(huì)造成試管爆裂;高錳酸鉀是粉末,會(huì)隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣密度比空氣大,所以導(dǎo)管要插入底部,這樣收集的氧氣才會(huì)較純凈.故答案為:沒(méi)有用外焰加熱;試管沒(méi)有向下傾斜;試管口沒(méi)放棉花;導(dǎo)管沒(méi)有插入集氣瓶的底部.
(3)氧氣的特點(diǎn)是支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,故答案為:將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿.
(4)如果先撤酒精燈,試管內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)減小,會(huì)導(dǎo)致水槽中的進(jìn)入試管,造成試管爆裂.故答案為:移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈,水倒吸到試管內(nèi)造成試管破裂.
(5)這是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫表達(dá)式時(shí)注意反應(yīng)條件,故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題可能出錯(cuò)的地方是(2),要看清題目,讓填的是錯(cuò)誤的地方.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,部分實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如甲圖所示:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到
 
,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說(shuō)明該裝置
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置乙圖所示:試管口放一團(tuán)棉花,以防止
 
;
圖中是用
 
法收集氧氣;該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為
 

(3)根據(jù)丙圖所示:檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣方法是
 

收集滿氧氣的集氣瓶要
 
(填“正”或“倒”)放在桌上,原因是
 

(4)若用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合制取氧氣,乙圖實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何簡(jiǎn)單地改動(dòng)?
 
精英家教網(wǎng)
(5)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期,但不知是否完全變質(zhì),于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校,進(jìn)行了如右圖所示的探究.
試回答:
①若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到試管內(nèi)有大量
 
產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,說(shuō)明該瓶雙氧水
 
完全變質(zhì).試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為
 

②若該瓶雙氧水完全變質(zhì),則瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.
精英家教網(wǎng)
(1)a儀器名稱:
 

(2)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(4)氣體收集:實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置可以是
 

精英家教網(wǎng)(5)氣體驗(yàn)滿:檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(6)某同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如右圖所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使石蕊變紅的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶
錐形瓶
錐形瓶

用上圖A裝置制備氧氣待實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,理由是:
防止水回流炸裂試管;
防止水回流炸裂試管;

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:
試管口未塞一小團(tuán)棉花.
試管口未塞一小團(tuán)棉花.

(2)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖所示:要利于控制,并節(jié)約藥品,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
(選填“甲”或“乙”);
(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)產(chǎn)生
連續(xù)均勻
連續(xù)均勻
氣泡時(shí),才開(kāi)始收集.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
latex=“
加熱
“>→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
latex=“
加熱
“>→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)室里可采用B圖裝置,通過(guò)用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
latex=“
二氧化錳
“>→二氧化錳水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
latex=“
二氧化錳
“>→二氧化錳水+氧氣

(6)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;
(7)實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 (填編號(hào));①生成物中只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)B圖中分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
雙氧水
雙氧水
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

(4)收集氧氣時(shí)可以選擇裝置
D
D
(填字母,下同),理由是
氧氣的密度比空氣略大
氧氣的密度比空氣略大
,也可以選擇裝置
E
E
,理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(5)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是:
先把導(dǎo)管放入水中,然后雙手緊握試管,如果導(dǎo)管口(或水中)有氣泡冒出,則氣密性良好,反之不好
先把導(dǎo)管放入水中,然后雙手緊握試管,如果導(dǎo)管口(或水中)有氣泡冒出,則氣密性良好,反之不好

(6)若裝置B中反應(yīng)劇烈,則可以采取的措施是
AD
AD
(多選).
A.控制液體的滴加速度           B.用體積小的錐形瓶
C.加熱反應(yīng)物                   D.減小反應(yīng)物濃度
(7)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),興趣小組同學(xué)做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn):向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.因此,二氧化碳?xì)怏w一般用來(lái)
滅火
滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取等探究活動(dòng),請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣,需做的改進(jìn)是
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.則實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
AD
AD

(4)某化學(xué)興趣小組欲用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)探究.
①選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
②已知二氧化錳不溶于水,該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
過(guò)濾
過(guò)濾
等,該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外,還需要
玻璃棒
玻璃棒
,該儀器在本操作中的作用是
引流
引流

③該興趣小組所用的過(guò)氧化氫溶液(過(guò)氧化氫和水的混合物)試劑瓶的標(biāo)簽如右圖所示.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
。杀4娣椒ǹ赏茰y(cè)出過(guò)氧化氫的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
易分解
易分解

ⅱ.過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為
34
34
;
ⅲ.過(guò)氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為
1:16
1:16

ⅳ.過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
94.1%
94.1%
(精確到0.1%);
ⅴ.該瓶過(guò)氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量之和為
500g
500g

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