20．人類文明進(jìn)步與材料發(fā)展關(guān)系十分密切．
（1）日前新疆地質(zhì)工作者發(fā)現(xiàn)一處特大型金礦--卡特巴阿蘇金礦，儲量有望超百噸，潛在經(jīng)濟(jì)價值近200億元．從金屬活動性順序的角度，你認(rèn)為金在自然界中是以單質(zhì)（填“單質(zhì)”“化合物”之一）形式存在的．
（2）眾多的金屬材料中，鐵、鋁、銅及其合金一直在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位．
①單質(zhì)鐵的金屬活動性小于單質(zhì)鋁的金屬活動性（填“大于”“小于”“等于”之一）
②將鐵粉加入到過量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是Fe2+、Cu2+（填離子符號）．
（3）鋼筋容易銹蝕，請用化學(xué)方程式表示用鹽酸除去鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3）的反應(yīng)原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)自然界中金的存在形式進(jìn)行分析；
（2）①根據(jù)金屬活動性順序進(jìn)行分析判斷；
②根據(jù)金屬活動性順序進(jìn)行分析判斷；
（3）根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）金在地殼中的含量雖然很少，但人類很早就發(fā)現(xiàn)了單質(zhì)金，是因?yàn)榻鸷芊�(wěn)定，自然界中存在金單質(zhì)；
（2）①在金屬活動性順序中，鋁的位置排在鐵的前面，活動性比鐵強(qiáng)；
②鐵排在銅的前面，故鐵可以把硫酸銅中的銅置換出來，生成亞鐵鹽，因?yàn)檫^量的硫酸銅溶液，故溶液中仍有銅離子，故反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子為：Fe2+、Cu2+；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故答案為：（1）單質(zhì)；（2）①小于；②Fe2+、Cu2+；（3）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、E、F、G均為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）X溶液的溶質(zhì)有HCl、CuCl2（填化學(xué)式）．
（2）寫出反應(yīng)③生成無色氣體G的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)②生成無色氣體G的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）請寫出物質(zhì)C的一種用途：滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，為達(dá)標(biāo)排放，對廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測．
（1）稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作是將濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中，用玻璃棒不斷攪拌．
（2）取廢水樣品147g，向其中加入幾滴酚酞試液，再逐滴加入NaOH溶液（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）至恰好完全反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時現(xiàn)象是溶液剛好出現(xiàn)紅色．總共消耗6%的NaOH溶液20g．試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：
1．碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱不分解；
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3．圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
（1）實(shí)驗(yàn)時，組裝好裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性，后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟是：
①反復(fù)推拉注射器 ②稱量E、F的質(zhì)量  ③關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行   ④打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp;   ⑤再次稱量E、F的質(zhì)量．
（二）問題探究：
（2）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)過程中，C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，F(xiàn)的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．
寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步④的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是防止氣體流速太快，來不及被吸收；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（4）下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
則：①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為1.1g
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為4.2g
③該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=2：1：2．

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15．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)可行的是（　�。�
A．用溶解、過濾的方法分離氯化鈉和硝酸鉀的固體混合物
B．用酚酞鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C．向氧化銅中加入適量稀硫酸恰好反應(yīng)后，再加入適量氫氧化鋇溶液，過濾即可制得氫氧化銅
D．向某無色溶液中加入足量稀鹽酸無現(xiàn)象，再加入氯化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，證明原溶液中一定含有SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．已知在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，20L天然氣（CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是（　�。�
A．10LB．15LC．40LD．50L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．閱讀短文，回答下列問題．
    黃鐵礦因其淺黃銅色和明亮的金屬光澤，常被誤認(rèn)為是黃金，故又稱“愚人金”．黃鐵礦的主要成分（FeS2），取一塊質(zhì)量為45g的黃鐵礦樣品在氧氣中完全燃燒后，得到15g氧化鐵（其中的鐵全部來自二硫化亞鐵）．已知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．
（1）簡述點(diǎn)燃黃鐵礦時要注意的問題，并說明原因．
（2）黃鐵礦樣品中二硫化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題．

（1）從物質(zhì)變化的角度看，三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別，這一循環(huán)是水循環(huán)，這種循環(huán)主要是由水分子 的運(yùn)動引起的．
（2）從微觀角度看，水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的；從宏觀角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素  組成的．
（3）如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．
①圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為光合作用．
除此以外，自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收，此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3
②請各舉一例實(shí)現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O     變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（4）在剛剛結(jié)束的“兩會”上提出：今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右．請回答下列問題：
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報(bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是：A（填序號）
A．二氧化碳  B．二氧化硫    C．氮氧化物    D．可吸入顆粒物   E．臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)
大氣中的CO2是不是越少越好？為什么？不是，因?yàn)橹参锏墓夂献饔眯枰鯕猓ɑ蚨趸继�，地表生物將遭受�?qiáng)烈紫外線的傷害，甚至地球也可能會變成冰球等）
③人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向：一是增強(qiáng)對CO2的吸收，別一個是減少排放．“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B（填序號）
A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B．為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上
C．減少使用私加車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行
D．開發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
（5）研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)，目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料．
①在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì)，常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體．
請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時發(fā)生裝置A（填字母序號，下同）在C、D、E 三種裝置中，收集氨氣應(yīng)選擇D  若用裝置F 收集氨 氣，則應(yīng)將d（填如圖2“c”或”d”）與發(fā)生裝置相連接．
②如圖3是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)檢查裝置A的氣密性，方法是：關(guān)閉活塞，將導(dǎo)管一端浸在水中，雙手緊捂錐形瓶，有氣泡冒出，說明氣密性良好
裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
裝置B中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．明朝浙江詩人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》，其詩句中只含有物理變化的是（　�。�
A．千錘萬鑿出深山B．烈火焚燒若等閑C．粉身碎骨渾不怕D．要留清白在人間

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同步練習(xí)冊答案