14.根據(jù)下列實驗裝置圖:“如圖1”,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有儀器的名稱:b水槽;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),若得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是E;
(3)氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰混合物制取氨氣,制取氨氣的裝置組合是AD(填字母);
(4)某化學實驗小組利用F裝置收集氨氣,并研究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)
①收集氨氣時,氨氣的進氣口是c(填“c”或“d”).
②收集氨氣后,進行探究氨氣的性質(zhì)實驗,觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉,說明氨氣具有的性質(zhì)是極易溶于水.
③如圖2為防止環(huán)境污染,G~J裝置可用于吸收多余氨氣的是HJ(填序號).

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣、氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進行分析;
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱選用發(fā)生裝置、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)制取氨氣的反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氨氣的密度和溶解性分析收集方法即可;
(4)①根據(jù)氨氣的物理性質(zhì)選擇,氨氣是比空氣輕的極易溶于水的氣體;
②氨氣極易溶于水,可形成噴泉;
③選擇的裝置必須能夠防止倒吸.

解答 解:(1)圖中有標號儀器的名稱:b是水槽.
故填:水槽.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;E.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.是加熱固體制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置是A;由于氨氣密度比空氣小,氨氣極易溶于水,只能用向下排空氣法收集,收集裝置可選用D.
故填:AD.
(4)①因為氨氣的密度比空氣小,收集氨氣時,氨氣的進氣口是c.
②收集氨氣一段時間后,打開F裝置中的止水夾,觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉,說明氨氣具有的性質(zhì)是氨氣極易溶于水.
③為防止環(huán)境污染,要吸收掉多于的氨氣,選擇的裝置必須能夠防止倒吸,HJ裝置中的倒置的漏斗和球形干燥管的體積較大,能防止液體倒吸進入反應裝置,可用于吸收多余氨氣.
故填:①c;②極易溶于水;③HJ.

點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否與水反應、是否與空氣反應、是否有毒等等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列涉及“水”的實驗中,操作方法正確的是( 。
A.
將粗鹽溶液倒入過濾裝置進行過濾
B.
使剛停止沸騰的水重新沸騰,向內(nèi)打氣
C.
結晶時待水大部分蒸發(fā),就停止加熱
D.
氧氣收集完畢,先熄滅酒精燈,后將導管移出水面

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.我區(qū)某校的實驗考核題目之一為實驗室制取氣體.請根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置為B(填字母),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從②(填①或②)處通入F裝置;集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置為AD(填字母).
(4)用收集的二氧化碳完成如圖G所示實驗,噴有紫色石蕊溶液的濕潤紙花顯紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗.取15g石灰石樣品研碎和100g稀鹽酸放入燒杯中,兩者恰好完全反應.在反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表(已知燒杯的質(zhì)量為25g,樣品中的雜質(zhì)不溶于水、也不與稀鹽酸反應).請計算:
反應時間/s20406080100
燒杯和所盛藥品質(zhì)量/g137.8135.6134.5m134.5
(1)表中的“m”為134.5g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(計算結果精確至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組利用粗鹽通過初步的處理除去其中的難溶性雜質(zhì),再將提純得到的精鹽配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液.
實驗Ⅰ粗鹽提純
如圖所示為粗鹽提純的主要操作.

(1)以上實驗操作中都用到了玻璃棒,玻璃棒在上述操作中的作用分別是加快溶解速率、防止液體飛濺、引流.
實驗Ⅱ溶液配制
(2)配制氯化鈉溶液的主要操作步驟為計算、稱量、溶解.
(3)稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如圖所示,其中正確的是A.(填字母序號)

(4)實驗中所配制溶液中的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低,其原因可能是ABD(填字母序號).
A.將固體轉(zhuǎn)移至燒杯時灑落桌面B.量取一定量的水時仰視量筒刻度線
C.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時濺在試劑瓶外    D.提純的精鹽中仍含有少量可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某校進行化學實驗操作考查有以下四個考題:①粗鹽提純②酸的化學性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿.考查的方法是由考生抽簽確定考題,小文同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小文抽到的是第③個考題.
(2)以下是小文完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小文得了3分.請找出他失分的操作并說明原因:II,瓶塞應該倒放在桌面上、IV,二氧化碳的驗滿時,燃著的木條應該放在集氣瓶口.

(3)上述儀器若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A~E是初中化學常見的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣體單質(zhì).它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖甲所示.“-”表示相互間能反應,“→”表示能轉(zhuǎn)化.部分反應條件、反應物、生成物已略去.圖乙表示的是A、C的相關信息.

請回答下列問題.
(1)E的化學式為CaCO3
(2)C的用途之一為做燃料或還原劑.
(3)①②③三個反應的基本反應類型都可能為化合反應.
(4)A→E反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.溶解是生活中常見的現(xiàn)象,不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同.下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度(單位:g)
溫度(℃)020406080100
硝酸鉀13.331.663.9110169246
氯化鈉35.736.036.637.338.439.8
(1)上表中的兩種物質(zhì)在40℃時,KNO3的溶解度較大;請用相應的數(shù)據(jù)列式表示該溫度時硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)$\frac{63.9g}{100g+63.9g}×100%$(不要求計算結果);
(2)請寫出一種將硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法加入硝酸鉀(或蒸發(fā)溶劑、降低溫度);
(3)20℃時,將20g 氯化鈉放入50g水中,所得溶液的質(zhì)量是68g;
(4)依上表分析,從氯化鈉溶液中得到氯化鈉晶體的最佳方法是蒸發(fā)結晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.某種胃藥的止酸劑為碳酸鈣,某課外活動小組為測定胃藥中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),設計了以下幾步實驗操作(設藥片中的其它成分不與鹽酸反應):
①配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%、密度為1.02g/mL的鹽酸;
②取一粒藥片(藥片質(zhì)量相同,均為0.5g),研碎后加20mL蒸餾水;
③用所配制的鹽酸和胃藥進行反應,測得實驗中反應掉的鹽酸的體積為10mL.
請回答下列問題:
(1)下圖所示的儀器中,在配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%的鹽酸過程中不需要的儀器是①④;(填選儀器序號) 
(2)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),計算藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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