【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.所示實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去)
I.打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的 體積為V1; II.強(qiáng)光照射引燃白磷; III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2; Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是( )
①步驟I中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低;
②步驟II中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b;
③步驟III中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高;
④步驟IV中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于×100%
A. ①②③④ B. ②③ C. ③④ D. ①③④
【答案】C
【解析】①讀取液體體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,仰視讀數(shù)偏大,俯視讀數(shù)偏小,錯(cuò)誤;②步驟II中,白磷燃燒會(huì)放出熱量導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹,不關(guān)閉止水夾a和b會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)誤差,錯(cuò)誤;③步驟III中,未冷卻至室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化不大,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積偏小,即會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高,正確;④空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于氧氣的體積除以空氣的總體積乘以百分子一般。該實(shí)驗(yàn)中水倒流入集氣瓶中的體積則為氧氣的體積,故氧氣的體積為V1-V2,空氣的體積為V1,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)=×100%,正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
【提出問(wèn)題】氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _______________ | 有少量氣泡 木條不復(fù)燃 | 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢. |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | 氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率 |
【得出結(jié)論】氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span>_______________________________________ 。
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行__________,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量.
【交流討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明氧化鋁可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究_____________________________________ 。
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化鋁對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的_________
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】唾液中含有較多的淀粉酶,新鮮豬肝中含有較多的過(guò)氧化氫酶,酶的催化作用具有高效性和專一性等特點(diǎn)。取五支試管,分別加入2.0 mL 30%的過(guò)氧化氫溶液,實(shí)驗(yàn)如下:
試回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣泡的化學(xué)成分是_______,能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解的物質(zhì)有___________________。
(2)1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,可說(shuō)明酶具有_______性;2號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,可以說(shuō)明酶具有_______性。
(3)3號(hào)和4號(hào)、5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,可以說(shuō)明_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水在人類的日常生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)活動(dòng)中處處與化學(xué)密切相關(guān).
(1)其中活性炭的作用是_________________________。
(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室處理渾濁的水常用圖B裝置進(jìn)行操作,其中玻璃棒的作用是________________;
過(guò)濾后,如果濾液仍渾濁,原因可能是(寫兩條)__________________、_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知:鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe+2FeCl33FeCl2, Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2
若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉,反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是
A.剩余金屬只有Fe
B.剩余金屬一定有Cu
C.反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3
D.反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的一些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、E、F、G為單質(zhì)。
回答下列問(wèn)題:
(1)M的化學(xué)式________,H的化學(xué)式________。
(2)E和稀鹽酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
①M→A+B+C_________________;②H→E+Y_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,一木塊漂浮于X中,向X中緩緩加入(或通入)少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮,則X與Y可能是(溶液的體積變化忽略不計(jì))( )
序號(hào) | X | Y |
① | 水 | 食鹽 |
② | 氫氧化鈣溶液 | 二氧化碳 |
③ | 稀硫酸 | 鎂粉 |
④ | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 |
A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.該反應(yīng)有2種生成物
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。
(1) 鎂粉在空氣中燃燒;____;常用鎂粉制_____。
(2)加熱銅綠:________;其基本反應(yīng)類型是:_____。
(3)加熱碳酸氫銨固體:________;保存方法是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w:__________________;如右圖:將干燥CO2緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_______(填序號(hào))號(hào)棉球先變色。
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