分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此3個硫酸根離子表示為:3SO42-;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此n個銨根離子表示為:nNH4+;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
氯化鈉有咸味,是常用的調(diào)味品,其化學式為:NaCl;
最簡單的有機物是甲烷,其化學式為:CH4;
故答案為:2N; 3SO42-; nNH4+;$\stackrel{+2}{Mg}$O;NaCl; CH4
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 粗略地測定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷 | |
B. | 除去CO2中少量的CO:將氣體點燃 | |
C. | 鑒別蒸餾水和稀鹽酸:用無色的酚酞溶液 | |
D. | 證明二氧化碳的密度比空氣大:將二氧化碳倒入放兩只燃著的蠟燭(高度要不同)的燒杯中,發(fā)現(xiàn)最下面的蠟燭先熄滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋇溶液 | B. | 硝酸銀溶液 | C. | 碳酸鋇粉末 | D. | 生石灰粉末 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 |
(1) | ||
(2) | ||
(3) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,所以能使紫色石蕊試液變藍的溶液一定顯堿性 | |
B. | 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應 | |
C. | 酸中都含有氫元素,含有氫元素的化合物一定是酸 | |
D. | 溶液中有晶體析出時,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
你的一種猜想 | 驗證方法 | 現(xiàn)象和化學方程式 | 結(jié)論 |
金屬錳的活動性比鐵強 | 將金屬錳投 入FeSO4溶液中 | 金屬錳表面有黑色的物質(zhì)析出 化學方程式Mn+FeSO4=MnSO4+Fe | 猜想正確(選填“正確”或“錯誤”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
猜想 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論(或化學方程式) |
猜想一: Na2CO3溶液 顯堿性 | 取少量Na2CO3溶液 于試管中,滴入2-3 滴酚酞試液,振蕩 | 溶液變紅色 | 溶液顯堿性 |
猜想二:能與酸反應 | 取少量溶液于試管中,然后滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡 產(chǎn)生 | 化學方程式 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
猜想三:能與 Ca(OH)2反應 | 向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 化學方程式 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ |
猜想四:能與BaCl2反應 | 取少量Na2CO3溶液于試管中,滴入BaCl2溶液 | 能產(chǎn)生 白色沉淀 | Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 反應的基本類型為:復分解反應 |
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