(2009?茂名)根據(jù)一定的標準對物質(zhì)進行整理和分類,是學(xué)習(xí)化學(xué)有效的方法.回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸屬于酸,其分類標準是:它們在水溶液中解離出的陽離子都是______.
(2)根據(jù)“組成元素種類的異同”,可將純凈物分為______和______.
(3)某同學(xué)將含碳元素的不同物質(zhì)按一定的分類標準進行整理,得到如下的物質(zhì)關(guān)系:
C→CO2→H2CO3→Na2CO3.請你參照他的分類標準,完成含鈣元素的不同物質(zhì)關(guān)系:Ca→______→______→______.
【答案】分析:(1)依據(jù)酸的定義回答.
(2)按純凈物分類的知識回答即可.
(3)依據(jù)非金屬碳的變化規(guī)律是從單質(zhì)到氧化物到氧化物的水合物到鹽的規(guī)律,可書寫金屬的相關(guān)規(guī)律.
解答:解:(1)酸在電離的時候生成的陽離子全部是氫離子,故答案為:氫離子.
(2)純凈物是指含有一種物質(zhì)的物質(zhì),按含有的元素種類的不同可分為單質(zhì)與化合物,故答案為:單質(zhì)、化合物.
(3)碳的變化規(guī)律是從單質(zhì)到氧化物到氧化物的水合物到鹽的規(guī)律,則鈣的規(guī)律應(yīng)該是,Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3
點評:此題是一道規(guī)律探究題,解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的課本知識結(jié)合題目的要求進行書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?茂名)小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后,溶液開始變色,同時產(chǎn)生較多的氣泡.生成的是什么氣體呢?
【提出猜想】①可能是H2;②可能是O2;③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù),則小青提出猜想的依據(jù)是:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,硫酸中含有H、O、S元素
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,硫酸中含有H、O、S元素

【查閱資料】①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2;②SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的CaSO3
【實驗驗證】請你根據(jù)以下實驗條件,設(shè)計實驗驗證小青的猜想,并將相關(guān)內(nèi)容填在下表.
僅限選擇的用品和試劑:試管;帶火星的木條、澄清石灰水.
實驗步驟 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
【交流與討論】經(jīng)驗證,猜想③正確,為此,小青作了如下解釋:加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā),硫酸濃度逐漸增大,當達到一定濃度時,硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體.你覺得小青的解釋
合理
合理
(填“合理”或“不合理”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團
棉花
棉花
;實驗前必須檢驗該裝置的
氣密性
氣密性

(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,發(fā)生裝置選
B
B
(填編號),實驗時,石灰石放在裝置中的
錐形瓶
錐形瓶
(填儀器名稱)中.
(3)C,D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C,D瓶中
C
C
(填編號)瓶為CO2氣體.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是
氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以CO2氣體在溫水中的溶解度較小
氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以CO2氣體在溫水中的溶解度較小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?包頭)把一瓶稀鹽酸平均分成兩份裝在甲、乙兩個燒杯中,把等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸鈉粉末分別放入甲、乙兩個燒杯中,待反應(yīng)停止后發(fā)現(xiàn):甲燒杯中碳酸鎂有剩余,乙燒杯中碳酸鈉全部消失.根據(jù)該現(xiàn)象分析,下列結(jié)論可能正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?靜安區(qū)一模)在學(xué)習(xí)一氧化碳化學(xué)性質(zhì)時,關(guān)于一氧化碳還原氧化銅的實驗,老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗裝置.三個組的同學(xué)設(shè)計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置,請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出甲、乙、丙三套實驗裝置中有關(guān)儀器的名稱:①
鐵架臺、
鐵架臺、
,②
酒精燈
酒精燈

(2)實驗開始時,要先通一會兒一氧化碳然后再加熱,其目的是
排盡玻璃管中的空氣,防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸.
排盡玻璃管中的空氣,防止一氧化碳與空氣混合后發(fā)生爆炸.
;
實驗結(jié)束時,為了防止生成的銅被空氣氧化,要注意先
先熄滅酒精燈停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻.
先熄滅酒精燈停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳到試管冷卻.

(3)根據(jù)要求填表:
裝置 實驗現(xiàn)象 簡  答
A裝置
黑色粉末逐漸變紅
黑色粉末逐漸變紅
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,

氧化劑是
氧化銅或CuO;
氧化銅或CuO;
B裝置
澄清石灰水變渾濁;
澄清石灰水變渾濁;
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)裝置丙與裝置甲、乙相比,它的主要優(yōu)點是
變廢為寶;充分利用能源;更能有效利用能源
變廢為寶;充分利用能源;更能有效利用能源
;
(5)將符合上述裝置組合設(shè)計意圖的標號填寫在空格上
①②③④
①②③④

①說明一氧化碳具有還原性;     ②既說明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源;
③說明一氧化碳得氧后的產(chǎn)物是二氧化碳;   ④有效地防止了一氧化碳的擴散到空氣中.
(6)實驗中當4g氧化銅完全被還原時,請計算參加該反應(yīng)的一氧化碳氣體的物質(zhì)的量.(寫出計算過程)

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