3.在化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證,如圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減。
小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為以上的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用甲裝置,需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度.
(2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我來幫他完成:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1

CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案2
寫出方案1所涉及到的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)探究結(jié)束老師說,通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:
①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

分析 二氧化碳通入澄清石灰水,因生成不溶的碳酸鈣而出現(xiàn)石灰水變渾濁,明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象足可以說明反應(yīng)的發(fā)生.而二氧化碳通入氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn),反應(yīng)是否發(fā)生無法得到明確的判斷.僅僅借助氣體體積變化,又會(huì)因溶液中的水既能溶解二氧化碳又可以和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),也不能得出有說服性的結(jié)果.如果能證明反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,即證明生成物,則可以解決上述的一系列問題.證明碳酸鹽可使用滴加稀鹽酸或其他試劑(如氯化鈣溶液)產(chǎn)生氣體或沉淀來實(shí)現(xiàn).通過以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實(shí)驗(yàn)途徑.

解答 解:(1)圖甲、圖乙,在密閉的容器內(nèi)使氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w,容器內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減。畧D甲中的塑料瓶變癟,圖乙中的雞蛋落入瓶中,都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象.
故答:在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減;
由于氫氧化鈉溶液中含有大量的水,氣體二氧化碳不但能溶于水且可以和水發(fā)生反應(yīng),因此二氧化碳?xì)怏w的減少原因在此又難以確切判斷:究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結(jié)果,還是CO2與NaOH反應(yīng)使氣壓減小的結(jié)果.
為了說明二氧化碳的減少和氫氧化鈉有很大關(guān)系,可取同量的水做對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)僅是水,氣體減少的體積明顯小于氫氧化鈉溶液.做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷.
故答:取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度;
(2)可以采取驗(yàn)證溶液中含有碳酸鈉的方法說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).雖然碳酸鈉溶液呈堿性,但反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液也呈堿性,因此不能使用酚酞變紅的方法來檢驗(yàn)是否生成碳酸鈉.可以考慮常用的碳酸鹽的檢驗(yàn)方法來實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn).如方法一滴加稀鹽酸,也可以向反應(yīng)后溶液中滴加氯化鈣溶液(或氯化鋇、氫氧化鋇等溶液),使溶液中的碳酸鈉變成沉淀.
故答:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1有氣泡產(chǎn)生
方法2將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液】【也可仿照方案一的圖示】出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(3)通過以上實(shí)驗(yàn)可以看出,對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),我們可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少或檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證反應(yīng)是否發(fā)生;
故答:檢驗(yàn)生成物.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)物檢驗(yàn)是探究無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的常用方法.

練習(xí)冊系列答案
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13.在H、O、C、三種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)最常用的溶劑H2O;
(2)參與植物光合作用的氣體CO2;
(3)最清潔的能源H2

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14.化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說法正確的是( 。
A.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B.為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
C.將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
D.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量

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11.下列除雜質(zhì)的試劑和方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ACu(CuO)加入足量稀硫酸,洗滌,干燥
BKCl(MnO2溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2(水蒸氣)通過盛有燒堿固體的干燥管
DCaO(CaCO3高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在溫度不變時(shí),某固態(tài)物質(zhì)的溶液M,經(jīng)如下變化:
M1溶液$→_{無晶體析出}^{蒸發(fā)5g水}$M2溶液$→_{析出2g晶體,過濾}^{蒸發(fā)5g水}$M3溶液
下列結(jié)論不正確的是( 。
A.M2溶液不一定是飽和溶液
B.M3溶液一定是飽和溶液
C.M2和M3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
D.將M3溶液再蒸發(fā)5 g水,析出晶體一定是2 g

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8.用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;  
(2)稀硫酸中的溶質(zhì)H2SO4;
(3)3個(gè)銨根離子3NH4+ 
(4)碳酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$CO3
(5)磁鐵礦的主要成分Fe3O4

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7.如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系,①與②是并列關(guān)系,③包含在②中,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
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D.若②化合物,則③可以是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①CuSO4溶液與NaOH溶液、②CuSO4溶液與BaCl2溶液反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩次實(shí)驗(yàn)中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
(2)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液為紫色,則濾液呈中性(填“酸”、“中”、“堿”). 廢液在燒杯中混合后,肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(3)該小組的同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】小紅認(rèn)為:只含氯化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有硫酸鈉、氯化鈉和氯化鋇;
小亮認(rèn)為:可能含氯化鈉和氯化鋇;
你認(rèn)為:還可能是氯化鈉和硫酸鈉(寫一種猜想).
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想明顯不合理?為什么?小明;因?yàn)槁然^與硫酸鈉反應(yīng)生成沉淀,不能在溶液中共存
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)A:取少量濾液于試管中,加入
適量純堿溶液,振蕩.
無明顯現(xiàn)象濾液中不含BaCl2
實(shí)驗(yàn)B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩.產(chǎn)生白色沉淀濾液中含有Na2SO4
【交流拓展】a.要使藍(lán)色溶液變成無色,除了加入NaOH等堿性溶液外,還可以在藍(lán)色溶液中加入足量的Mg或Al或Zn.
b.在盛有100g氫氧化鈉溶液的大燒杯中緩緩加入硫酸銅溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與加入硫酸銅溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:求恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1% )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.空氣是一種純凈物
B.空氣中的氧氣具有可燃性
C.空氣中的各種微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)
D.分離空氣法制取氧氣,屬于化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案