【題目】家庭里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是

A.鐵鍋生銹 B.牛奶變質(zhì) C.煤氣燃燒 D.瓷碗破碎

【答案】D

【解析】

試題分析:物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學變化;反之,則是物理變化。A增加鐵鍋生銹是特變成鐵銹,生成了新物質(zhì)屬化學變化;B中發(fā)生的是緩慢氧化,生成了新物質(zhì)屬化學變化;C中煤氣的主要成分是一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,生成了新物質(zhì)屬化學變化;D中的瓷碗的大小形狀發(fā)生了變化,沒有生成新物質(zhì)屬物理變化,故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬的冶煉與回收使資源得到了充分利用。

①火法煉鐵的原理是Fe2O3+3CO 2Fe +3CO2,實驗室現(xiàn)有不純的CO混有CO2和水蒸氣,若要用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,下述裝置的正確連接順序為假設(shè)每步均完全反應(yīng),裝置不得重復(fù)使用:不純的CO→ 27 填字母。

②濕法煉銅的原理是用稀硫酸將礦石中的氧化銅溶解,然后用較活潑的金屬置換出銅。將0.2mol鐵粉放入足量硫酸銅溶液中,理論上能生成28g銅根據(jù)化學方程式計算

③現(xiàn)欲從含有CuSO4的廢液中回收銅,同時得到工業(yè)原料——硫酸亞鐵晶體。設(shè)計方案如下:

I.濾渣A的成分是 29 ,C物質(zhì)是 30 。

II.從提高硫酸亞鐵晶體回收率的角度分析,該方案的一個不足之處是 31 。

④上述銅的冶煉和回收過程中,銅元素存在形態(tài)的變化是 32 。

A.游離態(tài)→化合態(tài) B.化合態(tài)→游離態(tài)

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【題目】下列關(guān)于氨氣(NH3)的說法中,正確的是

A. 氨氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì) B. 溫度越高,氨氣在水中的溶解度越大

C. 氨氣分解可能產(chǎn)生氧氣 D. 氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比是1∶3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開化學,人類離不開水

在凈化水的過程中常用活性炭,是利用它的 1 性。

檢驗物質(zhì)是否含有水分可用的鹽 2 。

電解水的實驗中當其中一個電極產(chǎn)生6 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是3 mL。乙圖所示與實驗事實不符,請在乙圖中做出修改 4

圖是探究燃燒條件的實驗,80水的作用 5 。圖示與實驗事實不符,火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該

6a”“bc,對比b處和c處, 7 不能探究出燃燒條件。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是

A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.化學反應(yīng)的快慢

C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:

①檢查裝置的氣密性;②裝入藥品,固定儀器;

③熄滅酒精燈;④加熱,用排水法收集氣體;

⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是

A.①②④⑤③ B.②①④⑤③

C.②①③⑤④ D.①②④③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的說法中,正確的是

A.溶液都是無色透明的 B.氫氧化鈉溶于水溫度升高

C.均一、穩(wěn)定液體都是溶液 D.溶液中的溶劑一定是水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學設(shè)計了如下實驗:

下列判斷錯誤的是

A.原溶液中的雜質(zhì)可能有三種 B.原溶液中沒有硫酸鹽

C.原溶液中雜質(zhì)肯定是一種 D.該實驗中涉及的基本反應(yīng)類型只有一種

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》新增PM2.5指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物.為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標,合理的做法是

A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田

C.提倡多開汽車 D.開發(fā)清潔能源

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