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空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質類別),綠色植物能在空氣中發(fā)生光合作用,說明在空氣中還含有
 
;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 

(2)天然水中含有許多雜質,將天然水變成純水的方法是
 
.人們可以從海水中提取食鹽,在實驗室中可以利用
 
的方法從食鹽水中得到氯化鈉晶體.
考點:空氣的成分及各成分的體積分數,結晶的原理、方法及其應用,水的凈化,純凈物和混合物的判別
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)物質的性質決定物質的用途,根據常見氣體的性質和用途、混合物的概念進行分析解答即可.
(2)蒸餾可以把天然水變成純水,海水中提取食鹽的原理是蒸發(fā)結晶;
解答:解:(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質,屬于混合物,故答案為:混合物.二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料,能促進植物光合作用,故答案為:二氧化碳.氧氣能供給呼吸,因此人類時刻都離不開空氣,故答案為:供給呼吸.
(2)天然水經過蒸餾可以得到純凈水,蒸發(fā)溶劑可以從食鹽水中得到氯化鈉晶體;
故答案為:(4分)(1)混合物 (1分)  二氧化碳(1分) 供給呼吸。1分)
(2)蒸餾。1分)     蒸發(fā)溶劑。1分)
點評:本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見氣體的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

石灰石有許多重要的用途.

(1)以石灰石為原料,可以生產生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測.
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符?(標簽如圖1所示)
【猜想與假設】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質    B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質   C:全部是
 
和雜質.
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
 
第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
 
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論:剩余固體成分與[猜想與假設]中的
 
(填A、B或C)相同.
【定量測定】如圖2,稱取10克該批次的生石灰樣品,置于錐形瓶中,向其中緩慢加稀鹽酸,直至無氣泡產生,電子天平讀數變小0.88克,將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥,得到固體質量為0.2克.
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量,導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出,這一因素使測得的生石灰的最終含量將
 
(選填“偏小”“偏大”或“無影響”).反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中,這一因素對測定結果也有影響.
(2)實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如3圖所示.請根據圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少?(寫出計算過程)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學為生命密碼解鎖”,“DNA”承載著生命遺傳的密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產物之一.
(1)胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為
 

(2)胞嘧啶的化學式量是
 

(3)多少g胞嘧啶中含32g氧元素?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結構示意圖.

(1)圖甲方框的橫線上填的是
 
;圖乙方框橫線上的數字是
 

(2)鈉元素的相對原子質量是
 

(3)氟元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖甲所示兩種元素形成化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時,A、B兩飽和溶液的溶質質量分數相等,此時為
 
℃.
(2)在t1℃~t2℃范圍內,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為
 

(3)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學知識解決問題:
(1)用微粒觀點解釋:不吸煙的人往往會因為吸煙人吸煙而造成被動吸煙的原因是
 

(2)甲狀腺腫大(俗稱大脖子病)是因為人體缺少
 
元素造成的.
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A、元素B、原子C、單質D、分子

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2014年10月3日至12日第四十五屆世界體操錦標賽將在南寧市體育中心舉辦.體操比賽時,我們常會看到運動健兒要在手掌心上抹一種名叫碳酸鎂的白色粉末.請問碳酸鎂屬于( 。
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