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2.學習酸堿中和反應時,甲乙兩同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱.
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是酸堿恰好完全中和.
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸減。竭_C時溶液中溶質有硫酸鈉,硫酸.
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是BCD
A. BaCl2      B.pH試紙      C.紫色石蕊溶液液       D.無色酚酞溶液.

分析 (1)甲同學的操作包括了氫氧化鈉固體的溶解過程和與硫酸反應的過程,不能就說是中和反應放熱,
(2)①根據圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升,B點在溫度上是個轉折點,在反應也是個轉折點.
②分析A到B的過程的反應實質,
③分析B到C的過程的反應實質,
(3)根據氫氧化鈉變質后的物質和硫酸反應寫出反應方程式,
(4)反應是否能夠進行可以通過溶液pH的變化情況進行分析.

解答 解:(1)在甲同學的操作過程中既有氫氧化鈉固體的溶解過程,也有和硫酸中和的過程,不能認為就是中和反應放熱.
故答案為:固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;
(2)①根據圖象可以看出隨著硫酸的加入,溫度在逐漸的升高.
故答案為:放熱;
既然是硫酸中和氫氧化鈉的反應是放熱,隨著反應的進行放出的熱量不斷變多溫度也不斷升高,因此恰好反應時溫度最高即為B點.
故答案為:酸堿恰好完全中和;
②A到B硫酸逐漸的與氫氧化鈉反應,溶液由堿性逐漸的變?yōu)橹行,pH由大于7變成等于7.B到C的溶液中,是硫酸中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入硫酸,溶液中的溶質為硫酸鈉與硫酸.
(3)氫氧化鈉在空氣中變質后生成的碳酸鈉和硫酸的反應,生成物為硫酸鈉、水和二氧化碳.
故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)反應是否能夠進行可以通過溶液pH的變化情況進行分析,而氯化鋇能與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀,但對此中和反應來說并不能反映硫酸是否反應,因為不管反應與否硫酸根一定在溶液中存在,因為不管反應與否硫酸根一定在溶液中存在;故答案為:BCD.
答案:
(1)固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;
(2)①放熱;酸堿恰好完全中和;②減;硫酸鈉,硫酸;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)BCD.

點評 本題主要考查了結合圖象對中和反應的更深層次的理解,難度較大,知識面廣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關探究.

(1)用實驗一所示裝置進行二氧化性質的探究.當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產生,該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C中觀察到的現象是干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變紅色.
(2)用實驗二進行石灰石性質的探究.
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e,向 E中酒精燈的火焰通氧氣,受熱相同時間后冷卻,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,后者溶液變?yōu)榧t色.則向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度.通過上述實驗對比分析,可得出的結論是石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解.
(3)用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
①小軍同學用實驗三裝置進行實驗,分別量取50mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500mL二氧化碳,觀察到的現象F中無明顯變化,G溶液變渾濁.這說明500mLCO2部分溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”).
②小軍同學用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗,分別量取50mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500mL二氧化碳,F、G中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,其理由是關閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.向通入CO2后的F溶液中加入稀鹽酸,通過的現象,也可以證明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室由于操作或保存藥品不當,標簽常常易損毀.現有四瓶溶液①②③④由于操作不當標簽已經破損(如圖),但是已經知道這四瓶溶液分別是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一種,某興趣小組同學決定對四瓶標簽破損溶液成分進行探究(只提供稀鹽酸和酚酞溶液兩種藥品):
【提出問題】標簽已經破損的①②③④四瓶溶液
分別是什么溶液?
【實驗探究1】第④瓶溶液肯定是:KCl.
【實驗探究2】興趣小組對①②③三瓶溶液進行了如下的實驗探究:
序號實驗步驟實驗現象實驗結論
(1)取①②③瓶溶液少量于三支試管中,分別滴入酚酞溶液
三瓶溶液都使無色酚酞變紅色
不能用酚酞溶液將其中的任何一種溶液鑒別出來
(2)再取①②③瓶溶液少量于另外三支試管中,分別滴入稀鹽酸溶液裝有①溶液的試管中產生大量氣泡;其余兩支
試管中無明顯現象.
①瓶溶液是Na2CO3溶液
(3)另、冖燮咳芤荷倭坑诹硗鈨芍г嚬苤,分別滴入碳酸鈉溶液裝有②溶液的試管中
無明顯現象;裝有③溶液的試管中產生白色沉淀
②瓶溶液是NaOH;
③瓶溶液是Ca(OH)2溶液
【反思與交流】為了防止標簽發(fā)生破損,我們在傾倒溶液時應注意:傾倒藥品時,標簽應向手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.“改良環(huán)境質量,建設美麗濰坊”是我們共同的責任,下列做法不利于保護環(huán)境的是( 。
A.實行垃圾分類回收再利用
B.城市推行公共自行車制度
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D.為提高農作物產量可過量使用農藥化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.Fe、Cu、Al是人類使用廣泛的三種金屬.
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(2)現有Fe、Cu、Al這三種金屬,可選用其他一種試劑來驗證這三種金屬活動性順序,能達到目的反應的化學方程式3FeSO4+2Al=Al2(SO43+3Fe(寫一個即可).
(3)稀硫酸和稀鹽酸都能除鐵銹,寫出稀鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.溶液是生產生活中常見的物質,依據相關信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數據(部分數據已做整數處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復合肥,能為作物補充N和K(填元素符號).
(2)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號)中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質質量分數大小關系為A=B=C.
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應該調整至接近50℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.”神舟七號”載人宇宙飛船的太空艙為了保持艙內O2,CO2氣體含量的相對穩(wěn)定,使用了NiFe2O4作催化劑,將宇航員呼出的CO2轉化為O2.若NiFe2O4中Fe為+3價,則Ni的化合價為(  )
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔氣體由塊狀固體碳化鈣(化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固態(tài)化合物.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2.他的依據是質量守恒定律或反應前后元素種類不變.
【拓展應用】
(1)已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水.實驗室欲制取并收集較純凈的乙炔,要求得到平穩(wěn)氣流,你選擇裝置是CF(填序號),該收集裝置如何判斷氣體已集滿當氣泡冒出瓶外時.

做出猜想】(2)乙炔在空氣中燃燒時往往會產生大量黑煙,請寫出所產生黑煙的化學式C,乙炔(C2H2)在氧氣中充分燃燒的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究.
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體,并測定NaOH的純度,設計的實驗過程如下圖.請回答下列問題:

①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,所含雜質是Na2CO3(填寫化學式).操作B的名稱為過濾,該反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
②最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量(選填“小于”、“等于”或“大于”)
③若要測定該固體中NaOH的純度,實驗過程中一定還需用到的儀器是托盤天平.
【實驗探究二】為了測定NaOH的純度,小紅同學設計如右圖裝置(鐵架臺略去).
④B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是CO2能溶于水,造成誤差增大.
⑤利用該實驗裝置,若操作正確,裝置氣密性良好,因為裝置內最終有殘留的二氧化碳無法排盡,測定的NaOH純度將偏大(選填“偏大”或“偏小”).
⑥實驗中取用樣品質量要控制在一定范圍內,如果樣品用量過多,會造成測定的NaOH純度將偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”),原因是中和反應發(fā)熱過多致使氣體膨脹,計算碳酸鈉的質量偏大.

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同步練習冊答案