12.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導致福島核電站發(fā)生重大核事故.
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電.
①從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學變化的相同點是都產(chǎn)生了新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是在核變化中原子本身發(fā)生了變化,
而在化學變化中原子本身不變..
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關信息,下列說法正確的是AB.
A.钚是金屬元素         B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數(shù)94     D.钚的相對原子質(zhì)量為244g
(2)如圖2為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當溫度超過1200℃時,鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應,生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進入廠房,與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應產(chǎn)生氫氣的化學方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2
②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應.
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點?氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應生成氫氣.
(3)針對日本核泄漏事故給人類帶來的災難,有同學提出如下看法:“科學技術給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災難,可見,科學技術對人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請談談你的觀點.不同意,只要人類正確使用科學技術,就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,盡量避免其危害.

分析 (1)①由題意,“鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量”,可知核變化與化學變化的相同點和不同點;
②由元素周期表中钚元素的相關信息,可知:钚是金屬元素;根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”知其電子數(shù);注意:相對原子質(zhì)量的單位;
(2)①由題意“鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應,生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣”,則可知反應物和生成物,反應條件為高溫,故可書寫化學方程式;
②可了解燃氣體發(fā)生爆炸必須具備一定的條件;
③石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),注意考慮氦氣的化學性質(zhì);
(3)學會辯證的看待問題.

解答 解:(1)①由題意,“鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量”,可知核變化與化學變化的相同點都產(chǎn)生新物質(zhì);而核變化與化學變化的不同點為:核變化是原子發(fā)生了變化,而化學變化原子本身不變;
②由元素周期表中钚元素的相關信息,可知:钚是金屬元素;根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”知其電子數(shù)為94;中子數(shù)無法確定,故C錯誤;注意:相對原子質(zhì)量的單位為“1”而非“g”,故D錯誤;
(2)①由題意“鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應,生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣”,則可知反應物和生成物,反應條件,故可書寫化學方程式為:Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2;
②進入廠房的氫氣發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒的原因為:在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應;
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),其優(yōu)點主要考慮氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應生成氫氣;
(3)應該辯證的“一分為二”的看待問題,所以:不同意,只要人類正確使用科學技術,就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,盡量避免其危害.
故答為:(1)①都產(chǎn)生新物質(zhì);在核變化是原子發(fā)生了變化,而化學變化原子本身不變;②AB;
(2)①Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2;②在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(要點一:氫分子和氧分子大量接觸反應;要點二:有限空間);③氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,不會和鋯發(fā)生反應生成氫氣;
(3)不同意,只要人類正確使用科學技術,就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,盡量避免其危害(其他合理答案也可).

點評 了解元素周期表的特點及其應用;了解原子的定義和構(gòu)成;了解原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系;掌握化學變化的基本特征,由題意的信息,正確書寫化學方程式.

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A.其中氧氣的體積大約是0.21VB.其中氧氣的體積大約是0.21M
C.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21VD.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21M

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A.實驗前,應明確實驗步驟和注意事項,自己設計的實驗方案,須征得老師同意后再進行操作
B.不準在實驗室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話
C.為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴禁品嘗藥品
D.用碘水或碘酒檢驗火腿腸中是否有淀粉
E.易燃、易爆的藥品要遠離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F.切忌向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精,可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
G.注意安全用電和節(jié)約用水,離開實驗室前,務必關閉電源和水源.

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4.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.
(1)寫出相應的符號
①2個氫原子2H;  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3個鐵離子3Fe3+     ④保持水化學性質(zhì)的最小分子H2O
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:

①從微觀角度看,B圖表示:3NH3(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號)
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比27:14.
②若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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(1)屬于稀有氣體的是③;          
(2)可用于人工降雨的是④;
(3)用于急救病人的是②;        
(4)可用作冰箱的除臭劑⑤;
(5)充入食品包裝袋內(nèi)的是①.

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2.下列幾個反應的化學方程式:
①2H2S+SO2═3S+2H2O   
②2KI+Cl2═2KCl+I2
③2FeCl2+Cl2═2FeCl3   
④2FeCl3+2HI═2FeCl2+I2+2HCl   
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下列物質(zhì)的氧化性的強弱排列順序中,正確的是( 。
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