【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

①用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

②儀器 a 的名稱為_____。若用B裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口_____（ 填“m”或“n”）進(jìn)入。

（2）探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)

①用C裝置進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)可能造成的后果是_____。

②對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，火會(huì)燒的更旺的原因_____。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 鐵架臺(tái) m 集氣瓶底炸裂 增大了空氣的量從而增大氧氣的濃度

【解析】

（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑；鐵架臺(tái)是常用的加持儀器，若用B裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?/span>

（2）用C裝置進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)可能造成的后果是：集氣瓶底炸裂；對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，火會(huì)燒的更旺的原因：增大了空氣的量從而增大氧氣的濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序，興趣小組做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)。

（1）若甲中觀察到現(xiàn)象是_____，可以證明三種金屬中鋅活動(dòng)性最強(qiáng)，銅最弱。

（2）實(shí)驗(yàn)乙：將實(shí)驗(yàn)甲中試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)一段時(shí)間后過濾，在濾渣中加入硫酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾液中所含金屬離子有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第4號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，收集并測(cè)定 CO2 的體積（如圖所示）。實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

以下說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.實(shí)驗(yàn)前向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，則裝置氣密性良好

B.實(shí)驗(yàn)中需快速地將 10mL 稀鹽酸推入燒瓶?jī)?nèi)

C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

D.根據(jù)以上數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 30mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

16

X

5

24

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲、丁兩物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量變化之比為2：5

D. X值為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ）

A．2Fe3+：兩個(gè)亞鐵離子

B．：一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位正電荷

C．2H：兩個(gè)氫元素

D．O2：一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省有漫長(zhǎng)的海岸線，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源

（1）海水曬鹽：

①海水“曬鹽”是利用__________（填字母代號(hào)）的方法使NaCl晶體析出。

A升高溫度，使NaCl溶解度增大

B風(fēng)吹日曬，使溶劑蒸發(fā)

②海水“曬鹽”后，所得的母液是氯化鈉的________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）粗鹽提純：除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，為得到較純的氯化鈉，進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：①加入過量的Na2CO3溶液 ②加入過量的BaCl2溶液 ③加入過量的NaOH溶液 ④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7 ⑤過濾 ⑥蒸發(fā)。下列操作順序正確的是______（填字母）。

A①③②④⑤⑥

B②③①④⑤⑥

C③①②⑤④⑥

D②③①⑤④⑥

其中操作①加入過量的Na2CO3溶液，可除去的溶液中的離子是______（填離子符號(hào)），④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是__________。

（3）海水制鎂：實(shí)際生產(chǎn)中，步驟Ⅲ常選用__________（填化學(xué)式）作為沉淀劑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________，從海水中提取MgCl2歷經(jīng)步驟Ⅲ、IV、V三步轉(zhuǎn)換的主要目的是______________。

（4）海水“制堿”：氨堿工業(yè)生產(chǎn)過程中，在加壓并不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳?xì)怏w，_______（填化學(xué)式）先結(jié)晶析出，原因是______________，寫出步驟I的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，1906年盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn):讓一束平行的帶正電且質(zhì)量比電子大許多的α粒子穿過極薄的金箔時(shí),發(fā)現(xiàn)有少數(shù)α粒子改變了原來的直線射程,而發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn);極少數(shù)（約萬分之一）α粒子,像遇到某種不能穿透的堅(jiān)實(shí)東西而被折回。該實(shí)驗(yàn)不能說明的觀點(diǎn)是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 原子核帶正電

B 原子核體積小、質(zhì)量大

C 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D 相對(duì)于原子核,核外空間很大

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