實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑。準(zhǔn)備幾小塊銅塊,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你參與下列探究:
(觀察與問(wèn)題)將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑。
(假設(shè)與預(yù)測(cè))假設(shè)(1):銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;假設(shè)(2):銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與_____發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)與事實(shí))實(shí)驗(yàn)(1): 用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑。實(shí)驗(yàn)(2) :將銅片放入試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑。再將酒精燈移至銅片的另一端加熱片刻,銅片不再變黑。
(解釋與結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),假設(shè)(1) _____(填“正確”或“不正確”);實(shí)驗(yàn)(2)證實(shí),假設(shè)(2)_____(填“正確”或“不正確”)。
(表達(dá)與交流)銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________。
(拓展與遷移)如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M(mǎn)裝有銅片的試管,然后加熱,銅片_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)變黑。
氧氣不正確正確銅+氧氣氧化銅不會(huì) 【解析】 假設(shè)與預(yù)測(cè):銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,故銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 解釋與結(jié)論:上述實(shí)驗(yàn)(1)中,用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑,說(shuō)明銅片加熱變黑,不是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上,證實(shí)假設(shè)(1)不正確; 實(shí)驗(yàn)(2)中,將銅片放入小試管...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型:綜合題
在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是一定條件下,密閉體系中物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成物質(zhì)丙和丁的微觀示意圖( 表示碳原子; 表示氧原子; 表示氫原子):
(1)以上四種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是____(填代號(hào)),寫(xiě)出生活中該物質(zhì)常見(jiàn)的一種用途________。
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
甲做廚房燃料CH4+2O2 CO2+2H2O 【解析】 (1)甲、乙、丙、丁分別為:CH4、H2O、CO、H2;CH4為有機(jī)物,常用來(lái)做廚房燃料。 (2)甲乙為反應(yīng)物,丙丁為生成物:CH4+2O2 CO2+2H2O查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題
分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。下列物質(zhì)分類(lèi)不正確的是( )
A. 氧化物:冰、干冰、氧化鈣 B. 混合物:空氣、鹽酸、石灰水
C. 單質(zhì):金剛石、液氧、水銀 D. 合金:鋼、鋁合金、氧化鐵
D 【解析】 冰(H2O)、干冰(CO2)、氧化鈣(CaO)均屬于氧化物,A選項(xiàng)正確;空氣、鹽酸、石灰石都含有兩種或兩種以上的物質(zhì),屬于混合物,B選項(xiàng)正確;金剛石(C),液氧(O2)、水銀(Hg)均屬于單質(zhì),C選項(xiàng)正確;氧化鐵屬于金屬氧化物,不屬于合金,D選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選擇D項(xiàng)。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:科粵版 九年級(jí)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)測(cè)試卷 題型:單選題
(題文)根據(jù)維生素C能夠使紫色高錳酸鉀溶液褪色的原理,用如圖所示的實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定出蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C含量的相對(duì)多少。要得出正確結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是( )
A. 燒杯中溶液的體積 B. 兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
C. 燒杯中紫色高錳酸鉀溶液的濃度 D. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)
D 【解析】 該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較使紫色高錳酸鉀溶液褪色時(shí)滴加的蘋(píng)果汁和橙汁的體積來(lái)測(cè)定兩者維生素C含量的相對(duì)多少的,因此,燒杯中高錳酸鉀溶液的體積和濃度、兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積都是需要控制的,而膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)則不用控制.查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:科粵版 九年級(jí)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)測(cè)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是
A.干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑 B.小蘇打在做饅頭時(shí)作發(fā)酵劑
C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑
A 【解析】 試題A.干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑利用的是物理性質(zhì),易升華;B.小蘇打在做饅頭時(shí)作發(fā)酵劑是化學(xué)性質(zhì)與酸性物質(zhì)反應(yīng); C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑利用化學(xué)性質(zhì)能與氧氣反應(yīng);D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑利用化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng);故答案選擇A查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)提高綜合測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
為形象展示水分解的微觀過(guò)程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過(guò)程中不能再分的粒子是
A. B. C. D.
C 【解析】 用直觀模型展示微觀粒子,讓學(xué)生從宏觀的角度感受化學(xué)變化的微觀世界。因?yàn)橐粋(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,結(jié)合所示模型分析,可知D模型表示一個(gè)水分子,進(jìn)而推出A表示一個(gè)氧分子,B表示一個(gè)氫分子,C表示一個(gè)氧原子、兩個(gè)氫原子。又因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不能再分,所以水分解過(guò)程中不能再分的粒子應(yīng)是C選項(xiàng)展示的原子。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型:簡(jiǎn)答題
據(jù)報(bào)道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO)。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出氯氣的物理性質(zhì)______。
(2)上述事故發(fā)生時(shí),人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施之一是______。
刺激性氣味的黃綠色氣體,能溶于水 用濕毛巾捂住口鼻,迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng) 【解析】 (1)物質(zhì)的物理性質(zhì)通常包括顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性和揮發(fā)性等; 故答案為:刺激性氣味的黃綠色氣體,能溶于水; (2)氯氣可與水反應(yīng),所以事故發(fā)生時(shí),可采取的應(yīng)急措施是用濕毛巾捂住口鼻,迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng); 故答案為:用濕毛巾捂住口鼻,迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng).查看答案和解析>>
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