(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實驗介紹這一知識。

(1)木炭與氧化銅反應的化學方程式是______________________________;                 
(2)木炭呈塊狀,實驗時要先將木炭研細,再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
(3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用時_______________________
(4)為了提高成功率,某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。
【裝置改進】
穩(wěn)定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好?____________(填“是”或“否”);理由是________________________________________________;

【實驗研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物,按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表:
總質(zhì)量相同(2g)但木炭與CuO比例不同的實驗對比表
比例
1:6
1:7
1:8
1:9
1:10~1:11
1:12
1:13
加熱時間
1′51″
1′43″
1′57″
1′51″
1′51″
1′53″
4′
實驗現(xiàn)象
紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁
偶爾紅熱,氣泡較少
實驗結(jié)果
表層銅珠較大,出現(xiàn)未完全反應的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多
反應較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊
部分生成Cu2O
主要產(chǎn)物是Cu2O
 
由實驗數(shù)據(jù)分析,影響實驗的另一因素是______________________________;從產(chǎn)物分析,該反應混合物的最佳比例范圍是_____________________;
【討論交流】
由于試管中有空氣,實驗時應注意:
混合物需進行預熱,除了使試管受熱均勻外,目的是_______________________________;
不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據(jù)。因為試管中還可能發(fā)生反應:
___________________________________(寫化學方程式)
【提出問題】關于影響該實驗的因素,你認為還可進一步探究的問題         
(1)C+ 2CuO 高溫2Cu + CO2↑(2)增大反應物的接觸面積,使反應更充分(3)使火焰更集中(4)否,與氧氣的接觸面積減少,不利于酒精燃燒 【實驗研究】反應物的比例  1:6至1:11
【討論交流】 防止發(fā)生爆炸  C+ CuO 高溫 Cu + CO↑ 反應物的狀態(tài)與反應溫度
分析:(1)根據(jù)所學知識直接寫出化學方程式;
(2)與反應物的接觸面積越大,反應速率越快;
(3)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度;
(4)裝置改進:
將臥式改為直立式,同時用火焰把試管包住會影響火焰與氧氣的接觸面積變;
實驗研究:
通過實驗可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產(chǎn)物也不同,從實驗結(jié)果中可以得出該題答案,即反應最完全的;
反思交流:
在碳和氧化銅反應的過程中可能會產(chǎn)生一氧化碳氣體,而一氧化碳有毒;
提出問題:
題目中驗證的是反應物的質(zhì)量比例,對于反應的溫度、反應的形狀等都可能對反應速率有影響.
解答:解:(1)直接寫出化學方程式為:C+2CuO高溫2Cu+CO2↑;
(2)與反應物的接觸面積越大,反應速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應的進行;
(3)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應的進行;
(4)裝置改進:將臥式改為直立式,同時用火焰把試管包住會影響,鐵絲網(wǎng)形成一個類似煙囪的空腔,使空氣的對流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.實驗研究:
通過實驗可以看出氧化銅和碳粉的比例不同,得到產(chǎn)物也不同,從實驗結(jié)果中可以得出該題答案,即反應最充分的;
反思交流:
在碳和氧化銅反應的過程中減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對實驗的影響;
由于裝置內(nèi)有空氣,在加熱時遇到木炭會生成二氧化碳,所以不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據(jù).反應為:C+O2 CO2
提出問題:
題目中驗證的是反應物的質(zhì)量比例,對于反應的溫度、反應的形狀等都可能對反應速率有影響;
故答案為:
(1)直接寫出化學方程式C+2CuO高溫2Cu+CO2↑;
(2)增大反應物的接觸面積,使反應更充分;
(3)使火焰更集中,提升溫度;
(4)裝置改進:是;與鐵絲網(wǎng)形成一個類似煙囪的空腔,使空氣的對流加快,從而使燃燒更充分,火焰更穩(wěn)定.
實驗研究:反應物的比例;1:10~1:11;
討論交流:減少試管內(nèi)剩余空氣的量,降低氧氣對實驗的影響; C+O2 CO2
提出問題:反應物的形狀(或反應溫度).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)王老師指導化學興趣小組的同學,設計了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗的新裝置(見圖),并進行了以下探究活動,請你一同參與。

【小資料】(1)白磷著火點約為40℃,易燃燒,且耗氧徹底;
(2)硫酸銅溶液能與白磷反應,從而化解白磷的毒性。
【實驗探究】
(1)在確保裝置不漏氣時,按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放人熱水中,白磷很快被引燃。請寫出白磷燃燒的化學方程式________________________。
(3)燃燒結(jié)束,等到錐形瓶冷卻到室溫后,把注射器針頭穿透橡皮塞,此時注射器里的硫酸銅溶液會_____;如實驗比較成功,測得氧氣的體積分數(shù)約是_______,最終注射器里的液面約停留在_______mL刻度處。
【反思與評價】
(1)實驗結(jié)束、振蕩錐形瓶,硫酸銅溶液能與剩余的白磷發(fā)生反應,化學方程式為:
1lPx+60CuS04+96H20=20Cu3P↓+24H3P04+60H2S04,則白磷化學式中的x=_______。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某;瘜W興趣小組的同學,按規(guī)范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:③________;⑤__________。
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_________________________________。
(3)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是_________;
(4)小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會使用上圖儀器中的___(填序號)(5)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10大連55).現(xiàn)有粗銅粉末,其中含有少量的鐵、鋅和金。某活動小組想要測定其中銅的質(zhì)量分數(shù),設計以下實驗方案:
步驟Ⅰ:稱取一定質(zhì)量的粗銅樣品,加入過量的稀鹽酸充分反應,過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量;
步驟Ⅱ:去“步驟Ⅰ”中所得濾渣在空氣中充分灼燒,冷卻到室溫后稱量;
步驟Ⅲ:根據(jù)測得數(shù)據(jù)推算出粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)。
⑴步驟Ⅰ:驗證稀鹽酸過量的方法是_________;如果不對濾渣進行洗滌而直接干燥,稱量結(jié)果將會(填“偏高”或“偏低”)。
⑵“步驟Ⅱ”中反應的化學方程式為___________________;
⑶某同學認為,按以上方案完成“步驟Ⅰ”,在進行“步驟Ⅱ”時,將所得濾渣在空氣中充分灼燒后,再補充適當操作,也可以推算出粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)。寫出補充的操作。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10天津市26).今春我國西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴重的旱災,我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題:
(1)不論是自來水還是純凈水,你認為保持水化學性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是__________(填序號,下同)。
A.水的蒸餾         B.水的蒸發(fā)       C.水的電解       D.水的凈化
(2)右圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。

A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
(3)實驗室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某興趣小組設計軟化硬水的實驗方案,請你一起來完成下表。
可供選用的藥品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論或化學方程式
①取少量硬水樣品于試管中,向其中滴加:Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生
MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2 +CaCl2
②再向上述試管中滴加______,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生
化學方程式:____________
③過濾
濾出沉淀
得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品,分別滴加____,振蕩
盛有濾液的試管中________
證明硬水已軟化
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10陜西22).(化學方程式2分,其余每空l分,共7分)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含   。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設計了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:

寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式                                      。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應注
                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10茂名18)(10分)以前,人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰(主要成分是K2CO3)在水中混合,再取上層澄清液漂洗織物。興趣小組按上述的操作步驟得到澄清液并對澄清液可能含有哪些物質(zhì)進行探究。請你利用必需的實驗用品和以下限選試劑完成探究過程:
限選試劑:Ba(NO32溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba(OH)2溶液、酚酞試液。
【提出猜想】①含有KOH和Ca(OH)2;②含有KOH、K2CO3和Ca(OH)2;③只含       ;④含有KOH和K2CO3
【查找資料】K和Na都是活潑金屬,它們的化合物化學性質(zhì)相似;K2CO3溶液顯堿性。
【設計與實驗】
(1)甲同學要證明猜想①中Ca(OH)2是否存在,選取的試劑是          。
(2)請你設計方案,實驗驗證猜想④,并將相關內(nèi)容填在下表中(不一定填滿,也可以補充)
操作步驟
預期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:
 
步驟2:
 
 
【交流討論】大家認為猜想②肯定不正確,其原因是                                 
                  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2010.浙江紹興31).某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到:牙膏除主要活性成分外。還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣。

【建立假設】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣。
【進行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是____________________;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式____________。
【實驗結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣。
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對__________是否存在進行檢驗,因此,實驗結(jié)論不成立。
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子。請寫出草酸銨[(NH4)2C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應的化學反應方程式________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年浙江杭州,31題)下圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗,下圖乙是木炭和氧化鐵反應的實驗。

(1)、在上述兩個實驗中,氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質(zhì)是         性。
(2)、實驗步驟的先后次序非常重要,比如甲實驗中,反應前必須先通氫氣后點燃酒精燈,否則易發(fā)生爆炸;反應結(jié)束后必須先                  ,否則生成的紅色的銅會變成黑色。
(3)、某同學正確操作做完乙實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中 也未產(chǎn)生預期的氣泡,這說明該反應并沒有生成               
(4)、該同學查閱資料,得到關于鐵的氧化物如下信息:

根據(jù)以上信息,試寫出乙實驗試管中反應的化學方程式                                        
經(jīng)分析后,該同學試著提高反應溫度后,實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。
                                                               

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