結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題.
①寫出裝置中編號(hào)儀器的名稱:a ,b ;
②用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為 ,可用排水法收集氧氣的原因是 .小明同學(xué)用排水法未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有 (填序號(hào));
A.沒有塞緊橡皮塞
B.沒有及時(shí)更換收集第二瓶
C.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 ;
④用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選擇發(fā)生裝置D的優(yōu)點(diǎn)是 ,實(shí)驗(yàn)室常選擇B裝置而不必選擇C裝置的原因是 ,裝置E和裝置 的原理是一樣的.
①試管; 長頸漏斗;
②A; 氧氣難溶于水; AB
③把燃燒的木條放在集氣瓶口看是否熄滅;
④能夠隨開隨用隨關(guān)隨停; 反應(yīng)速率適中; C
【解析】
試題分析:①a是試管,常用作反應(yīng)的容器;b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;
故填:試管;長頸漏斗;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,用氯酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為A裝置;因氧氣難溶于水,可用排水法收集;如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn):沒有塞緊橡皮塞、沒有及時(shí)更換收集第二瓶可能會(huì)導(dǎo)致未能收集到兩瓶氧氣;故填:A;氧氣難溶于水;AB;
③檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿,故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口看木條是否熄滅;
④用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選擇發(fā)生裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)的速率適中,因此實(shí)驗(yàn)室常選擇B裝置而不必選擇C裝置;裝置E和裝置C的原理是一樣的,注射器和分液漏斗都能夠控制液體藥品的流量,從而控制反應(yīng)的速率。故填:能夠隨開隨用隨關(guān)隨停;反應(yīng)速率適中;C
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
堿石灰 | △ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
加熱 |
加熱 |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
點(diǎn)燃 |
點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(10分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ; ② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷:
CH3COONa + NaOH CH4↑ + Na2CO3可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào),下同),可選用的收集裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是 (任答一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,收集該氣體的裝置是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以
是: 。
A.濃硫酸 B.氫氧化鈉溶液 C.生石灰 D.氯化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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