【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進(jìn)行如下檢測(cè):各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.Og溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 (g) | 35.0 | 40.0 | 45.0 |
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 (g) | 2.5 | 2.9 | 2.9 |
試回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中, 同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量.
(2)求樣品中氯化鎂的含量(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%,下同).
(3)計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】(1)丙;(2)樣品中氯化鎂的含量為95.0%;
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%.
【解析】(1)由圖示數(shù)據(jù)可知,乙同學(xué)用40.0g氫氧化鈉溶液反應(yīng),得到2.9g沉淀,丙同學(xué)用45.0g氫氧化鈉溶液反應(yīng),也得到2.9g沉淀.說(shuō)明丙同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量.
(2)設(shè)生成2.9克Mg(OH)2消耗MgCl2的質(zhì)量為x,生成NaCl的質(zhì)量為y,
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCI
95 58 117
x 2.9g y
∴,∴x==4.75g;
∴,∴y==5.85g;
混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=95.0%;
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后溶液中NaCl的質(zhì)量為:5.0g﹣4.75g+5.85g=6.1g,
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后溶液的質(zhì)量:25.0g+40.0g﹣2.9g=62.1g,
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):×100%=9.8%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是( )
A.氫氧化鈉 B.生石灰 C.硝酸銨 D.活性炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是 .
(1)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度l處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)?試寫出其中的一種: .
(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? (填“能”或“否”)理由是: .
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科目:
來(lái)源: 題型:【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境,下列做法合理可行的是( )
A.食用適量海帶,以預(yù)防缺碘性疾病
B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C.將廢舊電池深埋處理,以減少水土污染
D.將廢棄塑料焚燒處理,以減少“白色污染”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線回答:
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ;
(2)從海水中提取食鹽應(yīng)采用的方法是 .
(3)要將硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液,除了可以加入水之外,還可以采用的方法是 ;
(4)t℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 .
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.
②.
③.
④.
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,科學(xué)家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無(wú)色糊狀物。發(fā)生火災(zāi)時(shí),這種涂在房屋樓板表面的涂料就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì),覆蓋在樓板表面,起到防火的作用。轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是
A.隔絕了氧氣 B.可以燃燒
C.改變了樓板的著火點(diǎn) D.清除了可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果中富含多種對(duì)人體健康有益的物質(zhì),蘋果酸和維生素C就是其中的兩種。
(1)維生素C又稱L-抗壞血酸,其化學(xué)式為C6H8O,該物質(zhì)是 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)為使蘋果樹莖葉茂盛、果實(shí)碩大、增強(qiáng)抗旱能力,可以施用的一種復(fù)合肥是 (填序號(hào))。
①NH4NO3 ②K2SO4 ③(NH4)2HPO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋,錯(cuò)誤的是( )
A.酒精需要密封保存 —— 酒精分子在不停運(yùn)動(dòng)
B.冰水共存物屬于純凈物—— 冰和水都由分子構(gòu)成
C.過(guò)氧化氫分解屬于化學(xué)變化—— 過(guò)氧化氫分子本身發(fā)生變化
D.稀鹽酸和硫都能使石蕊溶液變紅 —— 兩種溶液中都存在酸根離子
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