【題目】A、B、C、D、F均為初中化學中不同類別的物質(zhì)，它們的變化關系如圖所示，其中紅棕色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)B，C、D常用來配制農(nóng)藥波爾多液 。“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向。下列有關說法不正確的是

A. 做反應A→B的實驗，要先通入一種氣體再加熱A

B. 反應B+C→是濕法冶煉金屬的先驅(qū)。

C. D→E只能發(fā)生復分解反應

D. A與F反應后的溶液為黃色

【答案】C

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A. 做反應A→B的實驗，要先通入一種氣體再加熱A，故A正確。B. 反應B+C→是濕法冶煉金屬的先驅(qū)，故B正確。C. D→E不僅僅只能發(fā)生復分解反應，故C錯誤。D. A與F反應后的溶液為黃色，氯化鐵溶液呈黃色，故D正確。

點睛∶本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化，如下圖所示。有關敘述中錯誤的是

A. b點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應

B. c點表示反應所得溶液中溶質(zhì)只有NaCl

C. 從a到b過程中，燒杯中溶液的pH逐漸增大

D. 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭替代紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按下圖所示裝置進行實驗。

（1）檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，就打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是_________________________________。

（2）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇和生成物的要求上應考慮是________、_________。（至少兩點）

（3）小明對課本中空氣中氧氣含量的探究進了改進，設計了下圖所示裝置時行實驗。檢查裝置的氣密性并裝入藥品后，用酒精燈將白磷點燃后將酒精燈移開，此時可以觀察到的現(xiàn)象有（答兩條）______________________，____________________ 。

(4)該裝置和課本上的實驗裝置相比，優(yōu)點是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 “84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為

A．+5價 B．+1價 C．+3價 D．﹣1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是（　�。�

A. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生

B. 向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

C. 用燃磷法測定空氣中氧氣的含量

D. 向等質(zhì)量的鐵、鋅中分別加入稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中應用緩慢氧化的例子有很多，下列反應中不包含緩慢氧化的是 (　　)

A. 食物腐敗 B. 酒的釀造

C. 酒精的燃燒 D. 動植物的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應方程式為H2+Cl22HCl ，若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，則上述反應可表示為（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分離和提純混合物的方法很多如：①過濾；②蒸發(fā)；③蒸餾．分離出黃泥水中的泥沙采用的是 的方法（填序號，下同）；把海水中的食鹽和水分離采用的是 的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法中正確的是 (　　)

A. 嘗藥品的味道

B. 實驗剩余的藥品放回原試劑瓶

C. 加熱試管里的液體時，試管口不能朝著自己或他人

D. 加熱后的試管立即用冷水沖洗

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