【題目】某金屬冶煉場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生了一些含銅廢料;瘜W(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并得到硫酸亞鐵晶體。
(查閱資料)
(1)在同溫同壓下相同體積的氣體含有的分子個(gè)數(shù)相同;
(2)在通入空氣和加熱的條件下,銅可以和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu +2H2SO4+ O2 2CuSO4 + 2H2O 。
(回答問(wèn)題)
(1)步驟I中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是_____;
(2)藍(lán)色溶液B的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式);
(3)寫出反應(yīng)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(4)銅制品可以在空氣中發(fā)生銹蝕,銅銹化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,根據(jù)銅銹的化學(xué)式可以判斷銅銹蝕需要空氣中的_____(寫化學(xué)式)。
(拓展研究)
小明通過(guò)查閱資料,利用鐵粉、碳粉、氯化鈉等物質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如裝置圖),9分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 量氣管內(nèi)液面所在刻度 | 量氣管內(nèi)液面所在刻度 |
150.0mL | 30.8mL | 0.2mL |
(1)請(qǐng)計(jì)算出空氣中的氧氣含量_____;
(2)碳粉和氯化鈉在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____;
(3)若將裝置中的粗鐵粉換成足量的銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確的測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)說(shuō)明理由_____。
【答案】過(guò)濾 CuSO4 Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ O2、H2O、CO2 20.4% 吸收水蒸氣和氧氣,腐蝕鐵釘加速銹蝕(意思正確即可) 不能,因?yàn)殂~銹蝕需要二氧化碳的參與,而瓶中的二氧化碳很少,難于讓銅銹蝕
【解析】
(1)步驟I分離得到固體A和藍(lán)色溶液B,固液分離,是過(guò)濾操作;
(2)由資料2可知,藍(lán)色溶液為硫酸銅溶液,故溶質(zhì)為硫酸銅(CuSO4);
(3)步驟三生成硫酸亞鐵溶液和氣體可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑;
(4)銅銹化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,結(jié)合質(zhì)量守恒定律,可推知銅生銹是與空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣共同作用的結(jié)果;
【拓展研究】
(1)消耗氧氣體積為:30.8mL-0.2mL=30.6mL,則空氣中氧氣含量為:;
(2)碳粉和氯化鈉在本實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收水蒸氣和氧氣,腐蝕鐵釘加速銹蝕;
(3)不能,因?yàn)殂~銹蝕需要二氧化碳的參與,而瓶中的二氧化碳很少,銅很難銹蝕,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,若將“稀硫酸”比作初三學(xué)生,在“應(yīng)急演練”中,要從頂層入口處由上至下疏散到出口處,各層都有三道門(空白處為該層通道),“稀硫酸”要在每層中至少打開(kāi)一道門(即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì))才能到達(dá)下一層或出口處,請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題。
(1)若按“速度最快”(化學(xué)反應(yīng)速度最快)的原則疏散,則其疏散路線由上至下依次為(填化學(xué)式)進(jìn)口→__→__→__→__→__→出口。所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有__種;
(2)若將“稀硫酸”改為“稀鹽酸”則無(wú)法通過(guò)第__層。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)歷史上,科學(xué)家道爾頓認(rèn)為原子是一個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體。你認(rèn)為該觀點(diǎn)_________(選填“正確”或“不正確”)。
(2)氧和鋁兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意如圖1所示,圖2是元素周期表的一部分,請(qǐng)用元素符號(hào)將這兩種元素填入表中相應(yīng)位置_____。
(3)鋰原子的最外層電子數(shù)為______。
(4)硫元素的原子得到電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子符號(hào)為_______,該離子與Na+ 形成化合物的化學(xué)式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,還含有少量二氧化碳等物質(zhì),2017年5月,我國(guó)在南海成功試采可燃冰,它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變。
①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)
②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式: ,其中含有__________種元素;1mol 中約含有________個(gè)碳原子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。
③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成金剛石薄膜,該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)
④甲烷(CH4)中氫元素為+1價(jià),碳元素為_________價(jià),甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________
⑤從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號(hào))
A.甲烷 B.煤 C.氫氣 D.汽油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C.X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D.t3℃時(shí),X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中,通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過(guò)程的示意圖如下。
(1)分子篩中發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。
(2)下列說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。
A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)
(3)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣。氧氣能夠供給呼吸和支持燃燒;瘜W(xué)性質(zhì)完全不同的原因是:________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列幾幅圖回答問(wèn)題。
(1)圖1中a導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣體是_______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______________組成。
(2)圖2中根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況,推測(cè)蠟燭火焰溫度最高的是______;取一個(gè)冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方,根據(jù)燒杯內(nèi)壁觀察到的現(xiàn)象,推測(cè)蠟燭燃燒后的一種生成物是______;用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅是產(chǎn)生的白煙,蠟燭______(填“能”或“否”)重新燃燒。
(3)圖3是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,燒瓶?jī)?nèi)加入幾塊沸石的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(猜想)
I.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象 | 步驟⑥的結(jié)果 | 步驟⑦的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____,步驟⑦的目的是:_____。
(3)步驟⑥用到的主要實(shí)驗(yàn)儀器是_____。
(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:①________________, ②_________________,
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是________,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無(wú)色液體,他所加的液體可能是________(填名稱);加該液體的目的是 ______________
(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì) | 鎂 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,火星四射 |
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 __________。
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