5.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱錐形瓶.
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號).
①加入的稀硫酸量不足  、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收     ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液和稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加入一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3

分析 要熟悉各種儀器的名稱和用途;
加入稀硫酸的量可以通過分液漏斗控制,裝置中的空氣、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2是否被完全吸收、干燥管是否與空氣直接相通都能夠影響實驗結(jié)果;
改進后的裝置中,氫氧化鈉溶液可以除去空氣中的二氧化碳,濃硫酸可以除去水,干燥管中的堿石灰可以防止空氣中的二氧化碳和水進入U型管;
根據(jù)加入稀硫酸的量可以確定反應(yīng)后所得X溶液中的溶質(zhì).

解答 解:【實驗方案】
儀器A的名稱是錐形瓶.
故填:錐形瓶.
【交流討論】
加入的稀硫酸量不足時,可以繼續(xù)加入,而裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收、干燥管與空氣直接相通等因素會導(dǎo)致難以避免的誤差.
故填:②③④.
【方案改進】
反應(yīng)前通空氣時,關(guān)閉c、打開a、b,可以把B、C裝置中的二氧化碳排出,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.
故填:關(guān)閉c、打開a、b.
【數(shù)據(jù)分析】
若撤去圖乙中的C裝置,水和二氧化碳同時被D裝置中的堿石灰吸收,使計算出的碳酸鈉結(jié)果偏大,從而導(dǎo)致氫氧化鈉的含量偏低.
故填:偏低.
【拓展提高】
向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體,說明稀硫酸和氫氧化鈉完全反應(yīng)后,剩余的稀硫酸和碳酸鈉完全反應(yīng)后仍然有剩余,不然就不會生成二氧化碳了.
當(dāng)稀硫酸過量時,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸;
當(dāng)硫酸適量時,和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,稀硫酸再和碳酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉;
當(dāng)稀硫酸不足時,和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,再和部分碳酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和碳酸氫鈉.
故填:Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3

點評 本題主要考查了實驗裝置的設(shè)計和物質(zhì)的推斷等方面的知識,比較難,既是考試的重點,又是考試的難點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).
(1)Cu(Fe)稀鹽酸(或稀硫酸等)
(2)CaCl2(CaCO3)水(合理即可)
(3)FeCl2(CuCl2)鐵粉 
(4)CaCO3(CaCl2)水
(5)CO(CO2)氫氧化鈉溶液 
(6)CO 2(CO)灼熱的CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.20℃時,將40g氯化鈉放入100g水中,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
(20℃時NaCl的溶解度為36.0g)
A.40%B.28.57%C.36%D.26.47%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖所示A-G是初中常見的物質(zhì).圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A是人體中胃液里含有的酸,D是赤鐵礦的主要成分,G是最輕的氣體,B、C、D是氧化物.試回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式;
CCO,ECaO;
(2)足量的A與D反應(yīng)的現(xiàn)象鐵銹逐漸消失,溶液變成黃色;
(3)F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.二氧化碳、氮氧化合物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成物質(zhì),前兩者為氣態(tài)污染物,最后一項為顆粒狀固體.用NaOH溶液可以測定空氣中酸性氣體(N4O3、SO2等)的體積分?jǐn)?shù)
【實驗裝置】如圖,向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水,形成一段水柱;經(jīng)檢查該裝置氣密性良好.已知細(xì)玻璃管單位長度的容積為0.1mL•cm-1.水柱的質(zhì)量忽略不計.
【操作步驟】保持外界條件不變,完成以下操作:
①將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi),立即塞緊橡皮塞,并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置
②觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為2.0cm;
③實驗結(jié)束后,根據(jù)①中的標(biāo)記,測得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL.
(1)檢查如圖裝置氣密性的操作方法:將圖中裝置直立于桌面一段時間后,如果水柱位置不發(fā)生移動,則說明裝置氣密性良好.
(2)根據(jù)本次測量數(shù)據(jù),該氣體樣品中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.067%(精確到0.00001).
(3)某同學(xué)為了證明酸性氣體中的CO2確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),提出在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試劑,若反應(yīng)過程中紅色褪去,則說明發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為該方法是否正確,為什么?不合理,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,無法確定氫氧化鈉的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在家庭用的調(diào)味品中,與水充分混合后,不能形成溶液的是( 。
A.食用油B.食鹽C.味精D.蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解,具有腐蝕性;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a;
a.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學(xué)興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進行有關(guān)實驗探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實驗設(shè)計】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由:溶液變紅,有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的.
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.先加入過量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞試液


有白色沉淀生成(或溶液變渾濁)
溶液變?yōu)榧t色


氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.我校某興趣小組對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約一秒后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先 碳化,說明:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)在蠟燭燃燒的過程中,某同學(xué)把一只干燥的燒杯罩在火焰的上方,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒有水生成;然后迅速將燒杯倒過來,注入澄清石灰水,振蕩后的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成.
(4)蠟燭熄滅后,某同學(xué)立即用火柴點燃從燭芯冒出的白煙,現(xiàn)象是白煙能繼續(xù)點燃,說明白煙具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)探究中常用到推理的方法,根據(jù)下列事實,推出的結(jié)論正確的是( 。
A.若某家庭電路的熔絲斷了,則該家庭電路一定短路了
B.若某物質(zhì)在室溫中逐漸冷卻,則該物質(zhì)原來溫度一定高于室溫
C.若某氣體燃燒的火焰是淡藍(lán)色,則該氣體一定是氫氣
D.若某物質(zhì)易溶于無機溶劑水,則該物質(zhì)一定是無機物

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同步練習(xí)冊答案