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13.材料一:釣魚島是我國固有領土,其附近海底蘊藏著豐富的可燃冰.可燃冰主要含有甲烷水合物,還含有氮氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫和稀有氣體等.
材料二:釣魚島附近海域是我國東海漁場,蘊藏著豐富的海產品,這些可食用的海產品為人類提供豐富的蛋白質和磷、鈣、鐵、鋅、碘等元素.
根據上述材料,請回答:
(1)寫出可燃冰成分中任意一種單質的化學式O2(或N2);
(2)目前,可燃冰開采技術還不成熟,如果開采過程中甲烷(或CH4)大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的溫室效應更嚴重;
(3)我國漁民捕獲的可食用的海產品中,能補充人體所需要的鐵(Fe)[或鋅(Zn)或碘(I)]等微量元素(寫一種元素名稱或符號即可).

分析 (1)根據單質的概念以及化學式的寫法來分析;
(2)根據溫室效應的成因和可燃冰的成分進行分析;
(3)根據食物中含有的營養(yǎng)素來分析.

解答 解:(1)由同一種元素組成的純凈物屬于單質,故氮氣、氧氣均為單質,故填:O2(或N2);
(2)可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點.但它的主要成分甲烷是一種溫室氣體,如果開采不當,甲烷氣體將大量泄漏于空氣中,其造成的溫室效應將比二氧化碳更加嚴重,故填:甲烷(或CH4);
(3)海產品中富含鐵元素、鋅元素和碘元素等;故填:鐵(Fe)[或鋅(Zn)或碘(I)].

點評 本題主要考查了純凈物的分類、能源的種類、形成、及其使用對環(huán)境的影響等內容,了解能源的分類、來源及特點是解題的先決條件.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.2015年6月5日世界環(huán)境日的中國主題為“低碳減排,綠色生活”.下列有關說法或解釋正確的是( 。
A.將廢紙、塑料瓶等收集起來,一次性焚燒
B.N95專業(yè)口罩中的活性炭能與霧霾成分反應,可減少霧霾對人體健康的影響
C.工地施工時,要及時灑水以減少建筑揚塵
D.鼓勵用農業(yè)物秸稈作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.(1)化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學用語填空:
①天然氣的主要成分CH4②氫氧根離子OH-
(2)某酸由氫、硫、氧三種元素組成,在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24,該酸的化學式為H2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2015年5月25日,沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災,造成重大的經濟損失.某同學給紙廠提供如下溫馨提示,你認為錯誤的是( 。
A.蘆葦著火時,只能用沙子滅火
B.蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志
C.蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
D.蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.人教版九年級化學上冊教材圖3-12部分原子的結構示意圖如下:

請回答:
(1)氧元素與硫元素化學性質相似的原因是兩種原子的最外層電子數相同;
(2)寫出11號和17號元素組成化合物的化學式NaCl;
(3)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是電子層數相同(任寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.保護空氣,使天空更藍,下列做法不合理的是( 。
A.隨意大量燃放鞭炮B.使用綠色公共交通出行
C.開發(fā)和利用各種清潔能源D.將工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.最近,科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子,在這種離子中,銥元素顯+9價,該離子符號的書寫正確的是( 。
A.lrO2+B.lrO3+C.lrO4+D.lrO5+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學社團的同學發(fā)現(xiàn),不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象,但從化學的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其有本質的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如圖).
實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗.
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是左側試管發(fā)熱(或右側試管內導管口處有氣泡冒出);
上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;
另一個實驗沒有發(fā)生化學變化.
【本質歸納】
相同的實驗現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起.
【探究運用】
在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質區(qū)別.
實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌、靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學認為,小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH.
針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl.
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,則原白色粉末的組成是BaSO4、K2CO3(填化學式,下同);
步驟③中加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質是K2CO3、KOH,原白色粉末的可能組成是Ba(OH)2、K2CO3或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3
(3)小鵬同學認為,只需取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,若看到的現(xiàn)象是白色不溶物全部消失,就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中,不能達到目的是( 。
選項物質(括號內為雜質)除去雜質的方法
ANaOH溶液(Na2SO4加入適量的Ba(OH)2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過濾
CCO(CO2通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
DCuSO4溶液(H2SO4加足量氧化銅粉末,過濾
A.AB.BC.CD.D

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