【題目】減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界各國(guó)人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是

A．氧氣 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氮?dú)?/span>

【答案】 C

【解析】

試題分析：氧氣、二氧化碳、氮?dú)鈱儆诳諝獬煞种�，故不�?huì)造成空氣污染，而一氧化碳屬于空氣污染物，會(huì)造成空氣污染，故選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：

（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的制取裝置是 （填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；如只需制取少量氫氣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)該發(fā)生裝置？你的做法是 ；如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，又該如何改進(jìn)？你的做法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的制取裝置是 （填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是 。

（4）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式為 ；

（2）A中金屬元素的化合價(jià)是 ；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；該反應(yīng)的基本類型是 ，

又屬于 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，然后過濾，剩余固體中，不可能含有的金屬是

A．Cu、Ag B．Fe、Zn C．Pt、Au D．Ag、Au

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．為提高牛奶的含氮量，需向牛奶中適量投放三聚氰胺

B．硒（Se）元素可以防癌，則人體攝入越多越好

C．用廚房洗滌精可以去除水壺中的水垢

D．廢鐵屬于可回收垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。

由圖可知：(1)當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。

(2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可用 法提純硝酸鉀。

(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

(4)10℃時(shí)，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列做法符合實(shí)際的是

A．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用稀氨水沖洗，再涂上硼酸溶液

B．氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，實(shí)驗(yàn)使用時(shí)，最好戴上防護(hù)眼鏡

C．在實(shí)驗(yàn)室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體

D．配制稀硫酸時(shí)，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)加入水中，所得溶液pH可能為10的是

A. 生石灰 B. 醋酸 C. 水楊酸 D. 食鹽

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