化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
 
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 、
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常用儀器的名稱和選用
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無法控制反應(yīng)速率,可以Ⅱ取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,因?yàn)橛锌姿芰细舭迨欠殴腆w,通過關(guān)閉止氣夾,使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;Ⅲ的注射器同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)我想制取氧氣,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:氧氣;A;C或D;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無法控制反應(yīng)速率,可以Ⅱ取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,因?yàn)橛锌姿芰细舭迨欠殴腆w,通過關(guān)閉止氣夾,使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;Ⅲ的注射器同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止;故答案為:Ⅱ;Ⅲ;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了裝置的改進(jìn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取氧氣的途徑有多種,如:
①水
通電
氫氣+氧氣       ②氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
③氧化汞
加熱
汞+氧氣     ④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源,你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)?為什么?(至少要闡明三條不同的理由)
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)中,只表示微觀含義的是( 。
A、C60
B、O2
C、Hg
D、5H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)一些化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下的理解,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、2O:表示一個(gè)氧氣分子中有2個(gè)氧原子
B、2C:可表示兩個(gè)碳原子
C、S2-:表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
D、NH3:可判斷出該物質(zhì)的每個(gè)分子中有一個(gè)氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題(填裝置序號(hào)):

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 

(3)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.那么制氨氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 

(5)如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用排空氣法收集氣體的裝置,可用來收集H2、CO2、O2中的( 。
A、H2
B、H2和CO2
C、CO2
D、H2、CO2、O2均可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告.
(1)探究活動(dòng)的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)所用儀器:集氣瓶、
 

(3)操作步驟:
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上;
③點(diǎn)燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(4)反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(5)問題分析:用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)鈣離子
 
;②三個(gè)硫酸根離子
 
;③一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是(  )
A、HCl--鹽酸
B、3Fe2+--3個(gè)鐵離子
C、nH2O--n個(gè)水分子
D、
+1
Na
--1個(gè)鈉離子

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