8.在陽光照射下綠色植物進(jìn)行光合作用.為了探究陽光對(duì)光合作用的影響,同學(xué)們?cè)诜N植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實(shí)驗(yàn)區(qū)域,收集空氣樣品并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).現(xiàn)有備選儀器:集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品?在塑料大棚外把集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,然后進(jìn)入塑料大棚內(nèi),再把集氣瓶內(nèi)的水倒掉,裝滿塑料大棚內(nèi)空氣,蓋上玻璃片即可.
(2)如果沒有上述儀器,是否能用其他用具代替?如何操作?能,可用注射器.將注射器內(nèi)的氣體推出,抽取棚內(nèi)氣體,然后用石蠟封口.
(2)做驗(yàn)證大棚內(nèi)氣體成分的實(shí)驗(yàn)時(shí),將燃著的小木條分別伸入甲、乙兩個(gè)集氣瓶中,其中甲瓶已經(jīng)收集滿室外空氣,乙瓶已經(jīng)收集滿大棚內(nèi)氣體.
①觀察甲、乙兩集氣瓶中的木條燃燒現(xiàn)象有什么不同?
甲:正常燃燒;乙:一會(huì)就熄滅.
②在該探究實(shí)驗(yàn)中,甲瓶空氣起的作用是對(duì)照.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了大棚內(nèi)的氣體中含有較多的二氧化碳.

分析 (1)在大棚外時(shí),將集氣瓶裝滿水,到大棚內(nèi)再倒掉,然后收集大棚內(nèi)的氣體;
(2)注射器是收集氣體的很好的儀器,將注射器內(nèi)的氣體推出,再吸取棚內(nèi)的氣體;
(3)根據(jù)二氧化碳的含量進(jìn)行分析.

解答 解:(1)將集氣瓶里裝滿水,帶到大棚里,把水倒掉,再蓋上玻璃片就行.
(2)可用注射器.將注射器內(nèi)的氣體推出,抽取棚內(nèi)氣體,然后用石蠟封口.
(3)做驗(yàn)證大棚內(nèi)氣體成分的實(shí)驗(yàn)時(shí),將燃著的小木條分別伸入甲、乙兩個(gè)集氣瓶中,其中甲瓶已經(jīng)收集滿室外空氣,乙瓶已經(jīng)收集滿大棚內(nèi)氣體.
①觀察甲、乙兩集氣瓶中的木條燃燒現(xiàn)象分別為:甲:正常燃燒; 乙:一會(huì)就熄滅.
②在該探究實(shí)驗(yàn)中,甲瓶空氣起的作用是 對(duì)照.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了大棚內(nèi)的氣體中含有較多的 二氧化碳.
答:
(1)收集大棚內(nèi)的空氣樣品的方法是:在塑料大棚外把集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,然后進(jìn)入塑料大棚內(nèi),再把集氣瓶內(nèi)的水倒掉,裝滿塑料大棚內(nèi)空氣,蓋上玻璃片即可.
(2)能,可用注射器.將注射器內(nèi)的氣體推出,抽取棚內(nèi)氣體,然后用石蠟封口.±
(3)①正常燃燒; 一會(huì)就熄滅.②對(duì)照.③二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 考查用排水法收集氣體的原理收集空氣,鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液溶液中鋁片逐漸溶解,
收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色
猜想(2)成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液溶液變色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】(1)丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定甲不成立.
(2)經(jīng)過進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【知識(shí)拓展】生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如何合理、高效、節(jié)約地使用煤、石油、天然氣這三大當(dāng)今世界最主要的化石燃料,加緊開發(fā)、研制其它清潔能源是全人類面臨的共同課題,是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的當(dāng)務(wù)之急.回答下列問題:
(1)天然氣是樂山城市家庭的主要生活燃料.為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,在甲、乙兩圖中,安裝位置正確的是甲;
(2)煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),就是讓煤與水蒸氣在高溫環(huán)境中反應(yīng)生成水煤氣(CO和H2的混合物),則該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.通過下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各組家庭用品?請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填在橫線上.(提示:鑒別的方法不一定是一種喲)①顏色 ②氣味 ③味道 ④狀態(tài) ⑤硬度
(1)水和白酒②  
(2)白醋和醬油② 
(3)白糖和食鹽③
(4)酒精和碘酒①
(5)冰和水④
(6)金剛石和玻璃⑤
(7)民用煤氣和氧氣②
(8)黃金和鋁合金①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中,正確的是(  )
A.
    稱量10.05g固體
B.
    檢查氣密性
C.
          加熱液體
D.
         量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.圖中A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅棕色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式CuO;
(2)轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的是原子.可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目.
(2)由圖③還能獲得的一條信息是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.哥本哈根氣候大會(huì)主要議題是二氧化碳排放問題,上海世博會(huì)也大力倡導(dǎo)“低碳生活理念.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要盡量減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量,主要來自煤、石油、天然氣等的燃燒,由于這些化石燃料的組成中均含有碳元素,因此燃燒時(shí)向大氣中排放了大量的二氧化碳,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳的方法是將一個(gè)用澄清石灰水濕潤內(nèi)壁的小燒杯倒扣在火焰的上方(或在火焰的上方倒扣一個(gè)小燒杯,待一會(huì)兒正立過來,加少量的澄清石灰水),石灰水出現(xiàn)渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復(fù)雜,本題用C8H18代表.C8H18完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(3)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:雙面使用紙張;不使用一次性筷子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案