【題目】甲、乙、丙、丁均是碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的常見物質。 已知：甲、丙為化合物，且組成元素相同；乙、丁為單質，其中乙為氧氣。它們相互間 的關系如圖所示，其中“→”表示轉化關系，“―”表示反應關系。

（1）若丁為固體單質

①丁的化學式是 _______________。

②“甲→乙”常需加入 MnO2，其作用是 _______________。

③寫出“乙→丙”的方程式： _______________。

（2）若丁為氣體單質

①甲的化學式是 _______________，其固態(tài)時俗稱干冰。

②下列有關丙的說法正確的是（______）

A．丙是一種溫室氣體 B．丙的相對分子質量為 28

C．丙能使澄清石灰水變渾濁 D．丙易與人體的血紅蛋白結合導致中毒

【答案】 C 催化 2H2+O22H2O CO2 BD

【解析】甲、乙、丙、丁均是碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的常見物質。 已知：甲、丙為化合物，且組成元素相同；乙、丁為單質，其中乙為氧氣。它們相互間 的關系如圖所示，過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解生成氧氣，所以丁為碳，甲為過氧化氫。甲、丙為化合物，且組成元素相同，則丙為水，故（1）若丁為固體單質①丁的化學式是C，②“甲→乙”常需加入 MnO2，其作用是加快過氧化氫的反應速率、③“乙→丙”的方程式：2H2+O2點燃2H2O，（2）若丁為氣體單質①固體二氧化碳俗稱干冰，甲的化學式是CO2；甲、丙為化合物，且組成元素相同；則丙為一氧化碳；A．二氧化碳是一種溫室氣體，一氧化碳不是； B．一氧化碳的相對分子質量為 28 ；C．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁； D．一氧化碳易與人體的血紅蛋白結合導致中毒；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質的描述中屬于物理性質的是(　　)

A. 紙張能燃燒 B. 鐵能夠在潮濕的空氣中生銹 C. 氧氣能支持燃燒 D. 氧氣不易溶于水

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【題目】如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法正確的是（____）

A．反應物都是氧化物 B．反應前后分子種類和原子種類都不變

C．反應后生成產(chǎn)物中有空氣污染物 D．___________________________

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【題目】堿式碳酸銅受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質，則堿式碳酸銅的組成是（ ）

A．只含有碳、氫、氧元素

B．一定含有碳、氫、銅元素，可能含有氧元素

C．一定含有碳、氫、氧元素，可能含有銅元素

D．肯定含有碳、氫、氧、銅元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 B. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 D. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。

（1）現(xiàn)在大氣的成分是在幾千萬年前就已固定下來，主要的成分是氮氣和 _______，現(xiàn)在 大氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）原始大氣的主要成分是氫氣，保持氫氣化學性質的最小微粒是_____________。

（3）次生大氣中主要含有 5 種物質，其微粒的微觀示意圖如下所示。

①物質 D 在紅外線的催化作用下發(fā)生分解生成 B 物質和氧氣，參加反應的 D 和 B 物質的 分子個數(shù)之比為 _______________。

②可用 _______________（填藥品名稱）檢驗次生大氣中含有物質 E。

③現(xiàn)在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的_______（填化學式）和氧氣反應 生成的兩種產(chǎn)物之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出用化學用語填空：

鋁元素_______； 水_______；鈣元素_______；液氮_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 30℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液降到20℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)甲大于乙

B. 20℃時，等質量的甲、乙溶液蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量一定相等

C. 把100g溶質質量分數(shù)為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃其質量分數(shù)減小

D. 10℃時，向50g水中加入乙可得65飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為30g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：

（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量[來源:]

相同時間內產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中的裝置編號）。

（2）實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。

（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應方程式為 ，通過比較也能達到實驗目的。

（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。

于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦操作

結論

，帶火星的木條復燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。

（2）步驟①的目的是 ，

（3）步驟④對應的實驗操作是 ，

（4）步驟⑦是證明 。

（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：

a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱

b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱

（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：

①測相同時間內產(chǎn)生O2的體積；②測 。

（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與 克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

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