分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氧氣的原理以及注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法以及注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇常用氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小,選擇常用氣體的收集裝置.
解答 解:(1)①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;故填:試管;
(2)為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放置一棉花團(tuán),高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:試管口未加一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
B裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下是水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來(lái)制取二氧化碳;為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,所以長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入液面以下;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向下排空氣法來(lái)收集;結(jié)合二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì),可選擇將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅來(lái)驗(yàn)滿;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)從題意中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置因選用A;生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法.故填:A;C或E.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 離子之間存在著相互作用,分子間沒(méi)有相互作用 | |
B. | 化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程 | |
C. | 原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化 | |
D. | 化學(xué)的主要特點(diǎn)是原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì),化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造成分子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1,2,3 | B. | 2,3,4 | C. | 1,2 | D. | 2,5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com