通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序.鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關(guān)注.某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr,Al,Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究,過程如下:
【提出假設(shè)】(1)對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè):
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化 |
【提出假設(shè)】Al>Cu>Cr;
【控制實(shí)驗(yàn)條件】物理;鹽酸的濃度不同,會(huì)影響反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的速率;
【得出結(jié)論】a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑
解析試題分析:【提出假設(shè)】在金屬活動(dòng)性順序中鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鉻的活動(dòng)性可能比鋁強(qiáng),也可能比鋁弱而比銅強(qiáng),也可能比銅弱,因此第三種假設(shè)是:Al>Cu>Cr;故填:Al>Cu>Cr;
【控制實(shí)驗(yàn)條件】打磨金屬表面的銹沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),因此發(fā)生物理變化;鹽酸的濃度不同,會(huì)影響反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的速率,因此實(shí)驗(yàn)使用等濃度的鹽酸溶液;故填:物理;鹽酸的濃度不同,會(huì)影響反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的速率;
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Cr和Al都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,說明二者都排在H的前面,但Al產(chǎn)生的氣泡速率比Cr的快,因此Al的活動(dòng)性比Cr強(qiáng),而銅不與鹽酸反應(yīng),排在H的后面,因此三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篈l>Cr>Cu;金屬鉻和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉻和氫氣,反應(yīng)的方程式為:Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
故填:a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
【結(jié)論應(yīng)用】由于鉻的活動(dòng)性比鋁弱,因此不能和氯化鋁發(fā)生反應(yīng),故濾液中一定含有氯化鋁;鉻的活動(dòng)性比銅強(qiáng),可以和氯化銅發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉻,因此濾液中一定含有氯化鉻;充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明鉻沒有剩余,可能恰好把氯化銅置換完,也可能置換部分氯化銅的銅,因此可能含有氯化銅,故濾液中一定含有的溶質(zhì)是:AlCl3、CrCl2;故填:AlCl3、CrCl2.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;化學(xué)變化和物理變化的判別.
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的探究,關(guān)鍵是明確如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行分析得出合理的結(jié)論,可依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行解析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn),在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒,以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn):選用容積為50 mL的試管作反應(yīng)容器,選用50mL的注射器(開始時(shí)活塞處于20 mL刻度處)來測量磷燃燒時(shí)所消耗氧氣的體積。
I.實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象。
(4)等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
II.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄:
在步驟(3)中加熱時(shí)觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生 ,此時(shí)活塞 移動(dòng)(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步驟(4)中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢 移動(dòng)(填“向左”或“向右”),最終停在約 mL刻度處(取整數(shù)值)。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在實(shí)驗(yàn)室里,小珂同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有一層白色粉末。她對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測。
猜測一:可能是氫氧化鈉
猜測二:可能是碳酸鈉
猜測三:可能是氫氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,她將該粉末溶于水,得到無色溶液后,又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測,無色氣體是 。
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是 。
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜測 是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn),震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論;
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為;
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗(yàn)證:(1)請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟,現(xiàn)象;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
合金在生活中應(yīng)用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時(shí),誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出,注射器活塞向右移動(dòng).
【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AI+2NaOH+2H2O═2NaAIO2+3H2↑(NaAlO2)溶于水,溶液現(xiàn)無色)
【進(jìn)行猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有 .
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)(見表1)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.
表1實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過量的 ,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用 | 粉末部分溶解,并有無色氣體放出 | 合金中一定含有 |
②取步驟①所得濾渣,加過量 ,充分反應(yīng) | 濾渣部分溶解,并有無色氣體放出,溶液呈淺綠色 | 合金中一定含有 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是 (填序號(hào)).①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ: 溶液(任寫一種).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計(jì)并完成如下表所示實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產(chǎn)生 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想Ⅱ正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì).變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示).
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
小強(qiáng):取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入適量澄清石灰水,若觀察到有白色沉淀生成,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì).
你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是 .理由是 .
請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案,證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
| |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下:
某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g
步驟二:經(jīng)過過濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
(1)計(jì)算精鹽的產(chǎn)率 (保留一位小數(shù)).
(2)該小組測得的產(chǎn)率偏低,可能的原因是 .
A.溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?br />B.蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干
C.蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿
(3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是 (填字母序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
陰離子 陽離子 | OH﹣ | |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 說明MgCl2 (填“已”或“未”)除盡 |
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 說明溶液中含有CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
(6分)A為含三種元素的鈉鹽,C為相對(duì)分子質(zhì)量為100的白色不溶物,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填寫化學(xué)式)
(2)D中一定含有的溶質(zhì)是_____________。理由是(用化學(xué)方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D還可能含有溶質(zhì)是__________________________。
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