【題目】有一實(shí)驗(yàn)事實(shí):鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究.

查資料知:SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色;氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅.

(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.

(二)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(填“有”或“無”).

(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用 來檢驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確.

(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),I2遇淀粉變藍(lán)色.于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到 ,證明無O2;B中觀察到 ,證明該氣體是H2

(四)實(shí)驗(yàn)反思:大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先 以確保安全.

【答案】(1)無;(2)帶火星的木條;

(三)溶液未出現(xiàn)藍(lán)色或無現(xiàn)象;銅網(wǎng)表面變紅;

(四)檢驗(yàn)純度.

【解析】(二)實(shí)驗(yàn):

(1)氣體通入后,高錳酸鉀溶液顏色不變,說明氣體中不含能使高錳酸鉀褪色的二氧化硫氣體;

(2)使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn),若木條復(fù)燃,可說明氣體為氧氣;

(三)氣體中沒有氧氣時(shí),溶液中的KI就不能發(fā)生反應(yīng)生成單質(zhì)碘,沒有單質(zhì)碘生成淀粉溶液就不會變成藍(lán)色;氫氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,因此,當(dāng)觀察到黑色銅絲變成光亮的紅色時(shí),則可說明氣體為氫氣;

(四)不純的氫氣在加熱或點(diǎn)燃時(shí),可能會出現(xiàn)爆炸,因此,在使用氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗(yàn)氣體的純度;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年3月2日,全球首批量產(chǎn)石墨烯手機(jī)在重慶首發(fā)。石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片,用石墨烯與鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金,下列對石墨烯和烯合金的說法錯(cuò)誤的是

A.石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng) B.石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

C.烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性 D.烯合金是一種新型材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色 D.將帶火星的木條靠近集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是

A.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同

B.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同

C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子不同

D.金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同,主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點(diǎn)的含義是

(2)t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成 g 溶液.

(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是

(4)將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是

(5)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是

(6)將t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為

A.c>a=b B.a(chǎn)=b>c C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c

(7)打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會自動噴出來,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鐵的說法中,錯(cuò)誤的是(

A.鐵在潮濕的空氣中容易生銹

B.鐵在空氣中容易燃燒

C.鐵具有可變化合價(jià)

D.鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵,其中苦鹵是食鹽的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,理由是 ,利用苦鹵.石灰乳.稀鹽酸可制得應(yīng)用于飛機(jī)制造業(yè)的金屬鎂.其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是① ;② ;③

(2)一包從海水中獲得的粗鹽,其中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì),可采用以下步驟除去 .課外活動小組對經(jīng)過初步提純的粗鹽的成分進(jìn)行探究,并將粗鹽進(jìn)一步提純.

探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?

根據(jù)海水的成份和初步提純的實(shí)驗(yàn)操作,估計(jì)粗鹽中可能還有雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2,現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種推測:取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,目的是檢驗(yàn)有沒有(化學(xué)式) ,相關(guān)的反應(yīng)方程式為 ;接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液,目的是檢驗(yàn)其有沒有(化學(xué)式) ,相關(guān)的反應(yīng)方程式為 .實(shí)驗(yàn)證明,這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是CaCl2

探究二:這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①稱取一定質(zhì)量的樣品;②將樣品加水溶解制成粗鹽溶液;③向粗鹽溶液中加入過量某種試劑,過濾;④沉淀洗滌后小心烘干得到純凈固體A;⑤濾液在進(jìn)行某一操作后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到純凈固體B;⑥稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體.

②③⑤步驟中,都使用到同一儀器(填名稱) ,在步驟②和⑤中使用這種儀器采用了相同操作,但目的不同,在步驟②中的目的是 ,在步驟⑤中的目的是 .步驟③中加入試劑是(化學(xué)式) ,相關(guān)反應(yīng)方程式為 .步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是 ,目的是 ,相關(guān)反應(yīng)方程式為 .步驟⑥中,你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B? (填A(yù)或B)你不選擇稱量另一種固體的理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請按要求填空

(1)請用化學(xué)用語填空:①氖氣 ,②硫酸鋅中鋅元素的化合價(jià)為+2價(jià) ,③構(gòu)成氯化鈉的陰離子 ,④碳酸根離子

(2)①“H2O”中數(shù)字“2”表示的意義是

②“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是

(3)在菜刀、銅導(dǎo)線、鋁箔、鐵錘幾種生活用品中, 主要利用金屬具有良好導(dǎo)電性;菜刀因?yàn)榕c空氣中的 共同作用而會生銹,可以采取 防止銹蝕.

(4)小明同學(xué)在Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入一定量的Fe粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是

(5)發(fā)現(xiàn)鍋里的油剛開始著火,應(yīng)采取的最有效的滅火方法是 (不得超過四個(gè)字).

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