【題目】據(jù)《自然》雜質(zhì)報道,科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
(1)Sr屬于_____(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素。Sr元素位于元素周期表中的第_____周期
(2)如圖所表示的粒子的化學(xué)符號是_____
(3)圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填序號,下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____
【答案】金屬 5 Sr2+ AC B
【解析】
(1)由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,元素Sr的原子的外層電子數(shù)是38﹣2﹣8﹣18﹣8=2<4,為金屬元素,核外電子有5層,屬于第5周期;
(2)由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒是帶兩個正電荷的陽離子,符號為:Sr2+;
(3)由于圖2的最外層的電子數(shù)可知,A只有一個電子層,該層上有2個電子,C的最外層有8個電子。都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),最外層電子數(shù)相同的元素,化學(xué)性質(zhì)相似。由于元素Sr的原子的外層電子數(shù)是2,B原子的最外層也有2個電子,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
故答案為:(1)金屬;5;(2)Sr2+;(3)AC;B。
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【題目】用化學(xué)符號與物質(zhì)建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列表述正確的是( 。
A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為可表示為:
B. 由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知Na,鈉原子易失電子,鈉元素排在第三周期
C. 若用“”表示一個氮原子,則可表示為一個氮分子
D. 水的化學(xué)式為,可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子
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【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?
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【題目】某同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g;
(2)計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____。(寫出計算過程)
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【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以碳的氧化物為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
二氧化碳、一氧化碳組成的相同點:_____;兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點:_____.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____.若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法有_____.
②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳氣體的燒杯,鎂條繼續(xù)燃燒,說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是____.
(3)認識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖所示),若利用該裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.若利用該裝置制氧氣,無紡布包內(nèi)藥品為___(寫化學(xué)式).
(4)認識物質(zhì)的用途
①揚其利抑其弊.減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng),合理使用二氧化碳為人類造福.請舉二氧化碳用途一例:_____.
②控制條件獲取所需物質(zhì).反應(yīng)物相同,條件不同,產(chǎn)物不同.請舉一例:_____.
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【題目】 某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.這種做法引起了同學(xué)們的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。
[查閱資料]通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2。
[實驗方案]同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
[反思與改進]甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴謹,理由是_____。于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進方案。
方案一
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入 10mL水和NaOH溶液,振蕩,對比。 | 兩個瓶子變癟的程度完全相同 |
乙同學(xué)認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以是_____(填序號)。
a.15mL b.8mL c.5mL d.3mL
方案二
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
利用右圖所示裝置進行實驗: 向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液,一段時間后,打開止水夾,對比。 | 倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同 |
丙同學(xué)認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。
丁同學(xué)思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗?zāi)康。改進裝置如圖所示,你認為裝置B的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答:
(1)“遙知不是雪,為有暗香來”;ㄏ闳氡堑脑蚴_____。
(2)由圖1推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(3)由圖2可知,水分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____(填微粒符號)。
(4)N(NO2)3是一種新型火箭燃料,N(NO2)3中N、O原子個數(shù)比是_____。
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【題目】請完成下列實驗
(1)現(xiàn)提供如圖裝置:
①圖中標(biāo)號儀器a的名稱是_____。
②實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,收集比較純凈氧氣的裝置是_____(填字母),出現(xiàn)_____現(xiàn)象時說明氧氣已集滿。
③實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若要僅除去二氧化碳中混有的水蒸氣并收集,則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接的順序為CO2→_____(填導(dǎo)管接口字母)。
(2)粗鹽(含有少量泥沙)進行初步提純實驗
①實驗步驟是:_____、過濾、蒸發(fā),三個步驟都需用到的玻璃儀器是_____(填名稱)。
②下列因素會導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏大的是_____(填字母)
a.蒸發(fā)時沒有攪拌
b.過濾時濾紙破損
c.過濾后的泥沙沒有沖洗
d.待濾液完全蒸干后,停止加熱
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【題目】鐵、銅等金屬在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用很廣。某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液(含硫酸亞鐵)和廢銅粉制備硫酸銅晶體。具體過程如下:
(1)將廢鐵絲投入到硫酸銅廢液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類型為______。(填基本反應(yīng)類型)
(2)操作Ⅰ的名稱是______,若在實驗室中進行此操作時要用到玻璃棒,其作用是______。
(3)在氧化銅(含少量銅)轉(zhuǎn)化為硫酸銅溶液的過程中,下列化學(xué)反應(yīng)不可能發(fā)生的是______。(填序號)
A
B
C
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