【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.

1)下列屬于純凈物的是____(填序號(hào))

A.蒸餾水 B.河水 C.自來(lái)水 D.石灰水

2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是____.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____________組成的.電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________________。

3)我國(guó)水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________

5)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____(填字母編號(hào));

A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

6)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母編號(hào));

A 沉降 B 過(guò)濾 C 消毒 D 電解.

【答案】A 氫氣 氫元素和氧元素 H2OH2+O2 肥皂水 煮沸 吸附色素、異味等可溶性物質(zhì) AD D

【解析】

(1)河水、自來(lái)水中都含有雜質(zhì),屬于混合物,石灰水是由水和氫氧化鈣組成的混合物,因此,只有蒸餾水是由水組成的純凈物,故填寫(xiě):A;

(2)由圖可知,b中收集到的氣體比a中多,根據(jù)正極為氧氣體積比負(fù)極氫氣少的原則,b中收集到的氣體為氫氣,故填寫(xiě):氫氣;

該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成,故填寫(xiě):氫元素和氧元素;

電解水的符號(hào)表達(dá)式為:H2OH2+O2,故填寫(xiě):H2OH2+O2

(3)肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,故填寫(xiě):肥皂水;

生活中可用煮沸的方法,降低水的硬度,故填寫(xiě):煮沸;

活性炭疏松多孔,可以起到吸附作用,簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭主要吸附色素、異味等可溶性物質(zhì),故填寫(xiě):吸附色素、異味等可溶性物質(zhì);

(5)洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭和用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫,屬于浪費(fèi)水資源,故填寫(xiě):AD;

(6)沉降、過(guò)濾、消毒都屬于水的凈化方法,只有水的電解,將水變?yōu)榱似渌镔|(zhì),不屬于水的凈化,故填寫(xiě):D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。如表包含部分元素的相關(guān)信息,完成以下填空。

(1)1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了_____;

(2)畫(huà)出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng): ___________

2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________,若用D裝置收集氧氣:當(dāng)觀察到___________時(shí),方可開(kāi)始收集氧氣,其理由是__________

3)如果用高錳酸鉀加熱制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________;所選發(fā)生裝置中還缺少___________;若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是___________。

4)某同學(xué)稱(chēng)取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳,欲用裝置F收集并用量筒G測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積,請(qǐng)將發(fā)生裝置AF裝置的接口代號(hào)正確連接:發(fā)生裝置接口a___、___接量筒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)呼出氣體的主要成分.

(實(shí)驗(yàn)操作)

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定呼出氣體中主要成分的含量.

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù)(如圖),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是________(填“”、“”或“”).的體積分?jǐn)?shù)在后逐漸減小的原因是________

(數(shù)據(jù)處理)

時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分?jǐn)?shù)為________

(評(píng)價(jià)與反思)

有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實(shí)驗(yàn)判斷此說(shuō)法________(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè),可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān),設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

實(shí)驗(yàn)④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________

2)實(shí)驗(yàn)____和實(shí)驗(yàn)____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

3)實(shí)驗(yàn)____和實(shí)驗(yàn)____證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度。

4)瓦斯(主要成分為甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全,要求井下通風(fēng)狀況良好,控制天然氣濃度在1%以下;禁止攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井,挖掘時(shí)防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生。上述措施可以防爆是因?yàn)槠茐牧巳紵哪承l件,分別是____________、___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號(hào)),用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別_________________、____________________。

2)實(shí)驗(yàn)中試管破裂,請(qǐng)你說(shuō)明可能的一條原因:______________________。

3)如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有_______________、_____________

4)如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣,怎樣知道氧氣已收集滿(mǎn)了?_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華、小強(qiáng)、小明三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案:

小華:采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(燃燒匙中藥品為紅磷)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)點(diǎn)燃紅磷伸入集氣瓶,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象______________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是________________________________________________。

2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為其原因可能是______________________、______________________

小強(qiáng):設(shè)計(jì)了如下圖1所示裝置。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

3)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面________________。

4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________。

5)此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:_____________;____________。

小明:由小華、小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如下圖2的測(cè)定實(shí)驗(yàn),但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約,原因是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

1)儀器的名稱(chēng)為________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________ ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行________________ ,試管口要放一團(tuán)棉花的目的是____________________。若用E裝置收集氧氣,剛剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集,原因是____________。實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是___________________。

3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,并測(cè)定所收集到的氧氣的體積(裝置選用AF、G)。若各裝置的接口連接順序是:a→b→c→d,F裝置內(nèi)導(dǎo)管_______(填“b”“c”)應(yīng)延伸至瓶底。

4)天然氣的主要成分---甲烷,在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是________________、_____________。

5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 ________________,利用裝置E收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到_____________,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣收集滿(mǎn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。

1)小紅想給150m的水加熱,除了選⑦鐵架臺(tái)及準(zhǔn)備石棉網(wǎng)外,還需要選取圖中的什么儀器_____(填儀器名稱(chēng)及序號(hào))?

2)儀器①用完清洗千凈后應(yīng)該_____放在試管架上。某同學(xué)在使用儀器①給液體藥品加熱后發(fā)現(xiàn)底部破裂,請(qǐng)你分析選出不可能的原因_____

A用外焰加熱

B加熱前沒(méi)有擦干外壁的水

C液體量超過(guò)

D加熱過(guò)程中沒(méi)有上下移動(dòng)試管

E加熱時(shí)底部觸及燈芯

3)使用儀器⑥量取水時(shí),應(yīng)先傾倒快接近刻度時(shí)改用_____(填儀器名稱(chēng)),如果讀數(shù)時(shí)用仰視的讀數(shù)方法,那么量取的水體積_____(填偏大、偏小、不變或無(wú)法確定)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案