18．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示
（1）x表示質(zhì)子數(shù)，y表示最外層電子數(shù)．
（2）如果該粒子為原子，則X與y之間的關(guān)系為x=10+y．
（3）當y=1時，該粒子易失去電子，變成帶一個單位正電荷的離子．
（4）如果該微粒帶2個單位負電荷，則x=16．

分析 根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答

解答 解：（1）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x表示質(zhì)子數(shù)；y表示最外層電子數(shù)；
（2）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，x=2+8+y，x=y+10．
（2）當y=1時，該粒子易失電子．變成帶一個單位正電荷的陽離子；
（4）當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，若該粒子為帶兩個單位負電荷的陰離子，是原子得到2個電子得到的，該離子的最外層電子數(shù)為8，x=2+8+8-2=16．
故答案為：（1）質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)；（2）x=10+y；
（3）失去；一個單位正；（4）16；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：泡騰片中碳酸氫鈉的含量．
經(jīng)測定維C泡騰片中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是6.9%，則該泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)是25.2%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　�。�
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ在收集氣體時，剛有氣體產(chǎn)生時應(yīng)立即收集且取出后都應(yīng)正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答有關(guān)問題：

（1）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)），元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子數(shù)有關(guān)．
（2）在第三周期中，12號鎂元素的原子易失電子變成Mg2+（寫出離子符號），17號氯元素的原子易得電子變成Cl-（寫出離子符號），第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同．
（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物是$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3（寫出化學(xué)式并標出元素的化合價）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
B．只要澄清透明的水就可以飲用
C．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護
D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用適當?shù)幕瘜W(xué)符號填寫：
（1）氧氣O2；
（2）含氧質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物H2O2；
（3）標出硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3；
（4）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列實驗儀器圖示，回答相關(guān)問題．

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺．
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小明認為：如果選用此方法制取氧氣，裝置A還缺少一團棉花，該物品的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）如果用雙氧水和二氧化錳來制取干燥的氧氣時，可選用的裝置組合是BE或BF（填序號），其中二氧化錳起催化作用；
（4）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅．實驗室可以用氫氧化鈣和氯化銨固體通過加熱的方法制取氨氣．反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2X+2H2O+CaCl2，則X的化學(xué)式為NH3．
如果選用圖2裝置進行制備并驗證氨氣的性質(zhì)，當實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅．根據(jù)信息你認為：玻璃導(dǎo)管沒有伸入酚酞試液中的原因是因為氨氣極易溶于水；蠟燭熄滅說明氨氣具有不助燃或不可燃（填化學(xué)性質(zhì)，任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖A方框的橫線上填的是Na，圖B方框的橫線上的數(shù)字是7；
（2）鈉元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；鈉元素與氟元素的最本質(zhì)區(qū)別是A．
A．質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同    C．電子數(shù)不同    D．相對原子質(zhì)量不同
（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子（填“得到”或“失去”）形成的離子符號為F-．
（4）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源-氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①2個氫原子2H②5個水分子5H2O③地殼中含量最多的金屬元素是Al
④2Fe3+ 前面“2”表示鐵離子的個數(shù)為2，右上角“3”表示一個鐵離子帶有三個單位的正電荷．

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