【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你參與其中。
(1)請(qǐng)完善該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng),則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________(填微粒符號(hào))。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱(chēng)量,有四組同學(xué)分別得到下列數(shù)據(jù),其中有問(wèn)題的數(shù)據(jù)是_________(填序號(hào)),該反應(yīng)________(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律。
① | ② | ③ | ④ | |
反應(yīng)前稱(chēng)量/g | 75.6 | 73.8 | 74.6 | 76.5 |
反應(yīng)后稱(chēng)量/g | 75.6 | 70.6 | 71.8 | 77.6 |
(3)為到達(dá)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,下列改進(jìn)方法一定可行的是___________(填序號(hào))。
A.將實(shí)驗(yàn)試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液
B.將實(shí)驗(yàn)試劑換為二氧化錳和雙氧水
C.將天平左盤(pán)裝置改為如圖①所示裝置
D.將天平左盤(pán)裝置改為如圖②所示裝置
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,同學(xué)們?cè)噭┝巳缦聢D所示實(shí)驗(yàn)。
已知二氧化碳能溶于水,則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________(填序號(hào))。若反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg,反應(yīng)完全后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg,收集到水的體積為Vml,水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL,則可得到的等式是___________(選用含以上字母的式子表示)。
【答案】Na2CO3 + 2HCl ====2NaCl + H2O + CO2↑ Na+、Cl-、H2O ①④ 遵循 ACD ④ M-m=ρ2V
【解析】
(1)根據(jù)化學(xué)方程書(shū)寫(xiě)方法和氯化鈉在水中電離進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和試劑間反應(yīng)生成物進(jìn)行分析判定;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式?jīng)]有配平,沒(méi)有標(biāo)注符號(hào),完善后的化學(xué)方程式是:Na2CO3 + 2HCl =2NaCl + H2O + CO2↑;若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng),則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水,氯化鈉在水中能電離出氯離子和鈉離子,燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有Na+、Cl-、H2O;
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳逸出,反應(yīng)后的質(zhì)量應(yīng)減小,所以有問(wèn)題的數(shù)據(jù)是①④,所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,所以該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)A、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,屬于化學(xué)反應(yīng),能將參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量和生成的物質(zhì)質(zhì)量,全部計(jì)算在內(nèi)。將實(shí)驗(yàn)試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,故A正確;B、雙氧水在二氧化錳作用下分解生成水和氧氣,氧氣逸出,將實(shí)驗(yàn)試劑換為二氧化錳和雙氧水不能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,故B錯(cuò)誤;C、將天平左盤(pán)裝置改為如圖①所示裝置,生成的二氧化碳不能逸出,能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,故C錯(cuò)誤;D、將天平左盤(pán)裝置改為如圖②所示裝置,生成的二氧化碳被足量的澄清石灰水吸收不能逸出,能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,故D正確。故選ACD;
(4)根據(jù)題意,方框內(nèi)應(yīng)的裝置是收集二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積,二氧化碳的密度小于水,二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng),收集時(shí)可用植物油將水與二氧化碳隔離,方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置是④;根據(jù)裝置可知,排出水的體積等于二氧化碳的體積,所以生成二氧化碳的質(zhì)量=ρ2V,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得到的等式是M-m=ρ2V。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫常壓時(shí),由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%,則另 兩種氣體不可能是( )
A. H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D. CO和C2H4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
(1)下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,
圖A中小氣球的作用是_________,圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
(2)分別實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)圖B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原因?/span>___________。
(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
X的值為______________ ,容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①硅原子______,②氮分子______,③氧離子______,④銨根________,
⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________,⑥含氧量最高的氧化物__________。
(2)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①加熱碳酸氫銨固體___________,②石蠟在空氣中燃燒________,③鐵絲在空氣中燃燒________。
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)①和②的化學(xué)性質(zhì)______________(填“相似”或“不相似”)。
(2)一定屬于同種元素的是________(填序號(hào)),由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________
(3)若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱(chēng))組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;______ ;
(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶?jī)?nèi),實(shí)驗(yàn)缺陷:①測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確;②___________。
【提出問(wèn)題】能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷?
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱(chēng))的鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱。一會(huì)兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面所對(duì)刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處;白磷燃燒的文字表達(dá)式為___________。
改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學(xué)裝配好圖4裝置,確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開(kāi),直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開(kāi)始活塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?/span>__________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。
【交流反思】
(6)對(duì)照?qǐng)D2,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置有何優(yōu)點(diǎn)__________(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn),F(xiàn)有如下儀器供選。
(實(shí)驗(yàn)一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。
(1)儀器A的名稱(chēng)是______,儀器F的名稱(chēng)是______。
(2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。
(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說(shuō)明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號(hào)填空)。
A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;
B.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;
C.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩?fù)谱⑸淦骰钊,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升;
D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿(mǎn)的操作是____。
(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)二)實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。
〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣
(1)該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____;能用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的________。
(2)某同學(xué)組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯(cuò)誤是____,若要改正錯(cuò)誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。
(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對(duì)比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號(hào))。
A.氧氣的密度略大于空氣的密度
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%
〖探究2〗對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究
(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(2)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。
(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是________。
(4)從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年10月,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ,是一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命,求:
(1)青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量為_______;
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。富馬酸亞鐵的化學(xué)式為C4H2FeO4,請(qǐng)回答:
(1)富馬酸亞鐵分子中C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為__________。
(2)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
(3)若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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