15．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液（底部均有未溶解的固體）的試管浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入一定量的濃硫酸，則對(duì)相關(guān)變體判斷正確的是（　　）
A．甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大B．乙溶液中未溶解的固體質(zhì)量減小
C．甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大D．乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

分析 向盛有水的燒杯中加入一定量的濃硫酸，濃硫酸溶于水放出大量的熱，放出的熱量使兩支試管內(nèi)的飽和溶液溫度升高；
由溶解度曲線(xiàn)可知，隨溫度的升高，甲物質(zhì)的溶解度逐漸減小，而乙物質(zhì)的溶解度逐漸增大．溫度升高，使得固體乙繼續(xù)溶解，而甲從飽和溶液中析出，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、甲的溶解度減小，飽和溶液析出晶體，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。叔e(cuò)誤；
B、乙的溶解度增大，飽和溶液繼續(xù)溶解固體溶質(zhì)，所以未溶解的固體將逐漸減少，正確；
C、隨溫度的升高，甲物質(zhì)的溶解度逐漸減小，而乙物質(zhì)的溶解度逐漸增大．故錯(cuò)誤；
D、乙的飽和溶液繼續(xù)溶解固體質(zhì)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 明確濃硫酸溶于水放熱，并能將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與溶解度曲線(xiàn)結(jié)合，體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列凈水過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．.沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)資源或能源的敘述不正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
B．海洋中有80多種元素，是巨大的資源寶庫(kù)，其中含量最多的元素是氫
C．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
D．我國(guó)是世界上已知礦物種類(lèi)比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，鎢、鈦等儲(chǔ)量居世界前列

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)例如木炭、硫粉和細(xì)鐵絲都能與氧氣反應(yīng)．
（1）分別寫(xiě)出硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：硫粉燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；細(xì)鐵在氧氣中燃燒：3Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABDF（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)   B．都是氧化反應(yīng)         C．生成物都是固體
D．都需要點(diǎn)燃     E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)  F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)．
（4）做硫粉、鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)均要在集氣瓶中留少量水，其目的分別是硫粉燃燒中的水是吸收二氧化硫，防止空氣污染，鐵絲燃燒中的水是防止熔融物濺落燙裂瓶底
（5）小華用如圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Σ⒄f(shuō)明理由．不能成功，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進(jìn)行以下探究：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來(lái)制取
（1）試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由綠色變?yōu)楹谏?br />（2）燒杯中反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
【實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入2ml5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的小木條伸入試管中木條不復(fù)燃在常溫下，雙氧水分解速率很慢
②在試管中加入2ml5%的過(guò)氧化氫溶液，加入0.1g的氧化銅，將帶火星的小木條伸入試管木條復(fù)燃
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量．得到黑色固體0.1g
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變．
【實(shí)驗(yàn)三】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：待步驟②試管中不再產(chǎn)生氣泡后，繼續(xù)向試管內(nèi)加入2mL5%的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的小木條，看到小木條復(fù)燃，說(shuō)明氧化銅還能繼續(xù)加快雙氧水分解．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙
C．t2℃時(shí)，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的（1），屬于分解反應(yīng)的（2）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小明利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（　�。�
A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B．可能是紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡
C．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差不多無(wú)需再重做實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鋁是人類(lèi)最早利用的金屬材料
B．日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
C．大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
D．銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬

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