【題目】興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有Fe2(SO4)3、FeSO4 CuSO4和硫酸的廢液。他們想從中制取碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖所示。 查閱資料:Fe2(SO4)3與鐵可發(fā)生如下反應(yīng):Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4
FeCO3沉淀焙燒的反應(yīng)方程式:FeCO3 FeO+CO2↑
(1)步驟I加入過(guò)童的金屬X后發(fā)生_____個(gè)化學(xué)反應(yīng),這些反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng),有的屬于_____反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)。
(2)過(guò)濾是重要的實(shí)驗(yàn)手段,在此流程中需要用到過(guò)濾操作的是步驟_____ (填Ⅰ~Ⅲ)。
(3)金屬A中的成分有_____,步驟III可以用簡(jiǎn)單的物理方法得到銅,也可以用化學(xué)方法得到,化學(xué)
方法的反應(yīng)方程式是_____。
(4)FeCO3沉淀隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”制得還原鐵粉的過(guò)程是FeCO3FeoFe,“焙燒”過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____ (填符號(hào))
【答案】 3 置換 Ⅰ、Ⅱ 鐵、銅 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe
【解析】本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用,難度不大,熟記金屬活動(dòng)性順表、理解其應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵,另外還要熟知除雜的原則及化學(xué)方程式的書寫。
(1)由圖示和題意可知,步驟I加入過(guò)量的金屬X是鐵,鐵可以與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣、還可以與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;鐵還可以與硫酸鐵發(fā)生化合反應(yīng)生成硫酸亞鐵;共發(fā)生3個(gè)反應(yīng);
(2)由圖示可知,在此流程中需要用到過(guò)濾操作的是步驟是Ⅰ、Ⅱ;
(3)由圖示可知,金屬A中的成分有過(guò)量的鐵和生成的銅兩種;步驟III用化學(xué)方法得到銅,是用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)“焙燒”過(guò)程中FeCO3FeoFe,鐵元素由化合物形式變成單質(zhì)形式,故化合價(jià)發(fā)生改變的元素是鐵元素,其他元素化合價(jià)沒(méi)有變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)方程式
(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)___________________________
(2)鐵銹與稀硫酸反應(yīng)__________________________
(3)電解水_________________________
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣 _____________________________
(5)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多 _________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別為廣口瓶、量筒、燒杯和___________ 。
(2)配制時(shí)應(yīng)選擇_________ ml (10ml、50ml 、100ml)的量筒量取所需要的水。
(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作________________________________________________
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和氯化鎂的混合物 24g,加入 100g 7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后蒸發(fā),所得氯化鎂的質(zhì)量可能是
A. 26g B. 28g C. 30g D. 32g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)。
(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_____(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。
(2)活動(dòng)2:用玻璃杯扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中。下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))
A.可觀察到蠟燭熄滅 B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確側(cè)測(cè)定空氣中氧氣的含量 D.蠟燭不會(huì)熄滅。
(3)活動(dòng)3:把玻璃杯扣住高低兩只燃燒的蠟燭,現(xiàn)象是_____(填序號(hào))
A.兩只蠟燭同時(shí)熄滅 B.高的蠟燭先熄滅 C.低的蠟燭先熄滅 D.蠟燭不會(huì)熄滅
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是
A. 4Fe(OH)2+O2+2H2O==4FeOH)3 B. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
C. C+H2O CO+H2 D. H2SO3=H2O+SO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,在100g水中加入120g固體,充分?jǐn)嚢,在不同溫度下存在①②③④四種狀態(tài)。對(duì)這四種狀態(tài)的描述正確的是
A. 四種狀態(tài)均為飽和溶液 B. 狀態(tài)①降溫至10℃,有120g晶體析出
C. 將狀態(tài)④升溫再蒸發(fā)掉部分水,質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能與狀態(tài)①相同 D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):狀態(tài)③>狀態(tài)②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)完成下列空格:
(1)化學(xué)用語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
①地殼中含量最多的非金屬元素_____
②硫酸亞鐵中鐵顯+2價(jià)_____
③碳酸根離子_____
④氖氣_____
⑤氯原子結(jié)構(gòu)示意圖_____
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問(wèn)題
①生鐵中含量最多的元素所形成的氧化物化學(xué)式_____
②打開(kāi)雪碧瓶蓋,有氣泡冒出,說(shuō)明氣體溶解度與_____有關(guān)
③消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,其滅火原理是_____
④金是一種貴重金屬,金能抽成絲壓成片是利用金具有_____性
⑤含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____(填“軟水”或“硬水”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究。
(1)寫出高溫分解的化學(xué)方程式________________。
(2)取反應(yīng)后的少量固體于試管中,加適量水振蕩,靜置,有不溶物出現(xiàn),過(guò)濾。
(3)向?yàn)V渣中滴加過(guò)量稀鹽酸,有氣泡。固體中一定含有_______。
(4)某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水未變渾濁,
①寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
②為探究“飽和石灰水未變渾濁的原因”,開(kāi)展了如下活動(dòng):
分析原因: 可能是澄清石灰水已變質(zhì); 也可能是生成的氣體中除了有CO2外,還有____________;
實(shí)驗(yàn)探究: 將生成的氣體X通入圖2裝置。
裝置 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
現(xiàn)象 | _________ | 無(wú)明顯變化 | 白色沉淀 |
試管3中發(fā)生的化學(xué)方程式為_______________;試管2中試劑的作用是_________。
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