做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的做法是


  1. A.
    火柴點(diǎn)燃后，立即將鐵絲伸入集氣瓶中
  2. B.
    待火柴大部分燒完時(shí)，將鐵絲由上而下緩慢伸入集氣瓶中
  3. C.
    集體氣瓶中要預(yù)先放少量的水或細(xì)沙
  4. D.
    燃燒時(shí)應(yīng)使鐵絲在集氣瓶的中央
A
分析：A、從消耗的氧氣多少考慮；
B、從消耗的氧氣多少考慮；
C、從防止生成物炸裂瓶底考慮；
D、從使鐵絲順利燃燒考慮．
解答：
A、火柴點(diǎn)燃后，立即將鐵絲伸入集氣瓶中會(huì)消耗過(guò)多的氧氣，故錯(cuò)誤；
B、待火柴大部分燒完時(shí)，將鐵絲由上而下緩慢伸入集氣瓶中，可少消耗氧氣，是鐵絲充分反應(yīng)，故正確；
C、集體氣瓶中要預(yù)先放少量的水或細(xì)沙，可以防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底，故正確；
D、燃燒時(shí)應(yīng)使鐵絲在集氣瓶的中央，使反應(yīng)順利進(jìn)行，鐵絲充分燃燒，故正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體并放出大量的熱．同時(shí)，生成的黑色固體為融熔狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分．
【提出猜想】
猜想一：該氣體是H2；
猜想二：該氣體是SO2；
猜想三：該氣體是O2．
【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的，理由是
SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符
SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符
，并提出了猜想四：
該氣體是H2和O2的混合物
該氣體是H2和O2的混合物
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
；
（3）打開(kāi)活塞K1、K2，通一會(huì)兒氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)馐菫榱?!--BA-->
排出裝置中的空氣，防止爆炸
排出裝置中的空氣，防止爆炸
；
（4）關(guān)閉K1從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；
（5）一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
（1）A中
產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
產(chǎn)生氣泡，有紅色固體出現(xiàn)，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色
．
（2）B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】
（1）長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有
調(diào)節(jié)裝置氣壓（緩沖或安全等）
調(diào)節(jié)裝置氣壓（緩沖或安全等）
的作用
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該
查找原因等合理即可
查找原因等合理即可
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）梅梅同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時(shí)用A裝置作為發(fā)生裝置，其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，你認(rèn)為她應(yīng)該選擇的收集裝置是
D
D
（填字母標(biāo)號(hào)）．寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
，收集好的氧氣應(yīng)該
正
正
（填“正”或“倒”）放在桌上．
（3）多多準(zhǔn)備選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣并用C裝置收集氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．收集時(shí)應(yīng)看到氣泡
均勻連續(xù)的放出時(shí)
均勻連續(xù)的放出時(shí)
再收集．
（4）F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于收集適合用排水法的氣體，該氣體應(yīng)從導(dǎo)管
②
②
（填①或②）通入F中．牛牛同學(xué)提出在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用了類似F 的裝置：瓶中盛有約半瓶蒸餾水，
①
①
（填①或②）接供給氧氣的鋼瓶．于是猜想這個(gè)裝置的作用可能是：1、觀察是否有氧氣輸出．2、觀察輸出氧氣的快慢．3、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣．4、使氧氣濕潤(rùn)有利于病人．你認(rèn)為合理的猜想是
1、2、4
1、2、4
．
（5）用排水法收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是
A、B、C、E
A、B、C、E
（從下列選項(xiàng)中選擇合理選項(xiàng)回答，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水         B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物                     D、沒(méi)有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆湖北省武漢市某些重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第五次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（7分）橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一：該氣體是H2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是O2。
【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的，理由是               
并提出了猜想四：                     
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想

【實(shí)驗(yàn)步驟】⑴檢查裝置的氣密性；
⑵先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是         ；
⑶打開(kāi)活塞K1、K2，通一會(huì)兒氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)馐菫榱?u>                     ；
⑷關(guān)閉K1從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；
⑸一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】⑴長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有           的作用
⑵對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)上學(xué)期第五次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，想探究一下該氣體的成分。

【提出猜想】猜想一：該氣體是H2 ；猜想二：該氣體是SO2 ；猜想三：該氣體是O2。

【討論分析】進(jìn)過(guò)思考分析后，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)的，理由是               

并提出了猜想四：                     

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證其余的猜想

【實(shí)驗(yàn)步驟】⑴檢查裝置的氣密性；

⑵先裝入足量的鐵粉，再加入適量的水將長(zhǎng)頸漏斗下端液封，將鐵絲改為鐵粉做實(shí)驗(yàn)的目的是          ；

⑶打開(kāi)活塞K1、K2，通一會(huì)兒氮?dú)猓ㄈ氲獨(dú)馐菫榱?u>                      ；

⑷關(guān)閉K1從長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象；

⑸一會(huì)兒后在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】⑴A中                                            

⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。

【結(jié)論】猜想一成立

【反思】⑴長(zhǎng)頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外，還有            的作用

⑵對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                      

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a________；b________．
（2）梅梅同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時(shí)用A裝置作為發(fā)生裝置，其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是________，你認(rèn)為她應(yīng)該選擇的收集裝置是________（填字母標(biāo)號(hào)）．寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式________，收集好的氧氣應(yīng)該________（填“正”或“倒”）放在桌上．
（3）多多準(zhǔn)備選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣并用C裝置收集氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式________．收集時(shí)應(yīng)看到氣泡________再收集．
（4）F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于收集適合用排水法的氣體，該氣體應(yīng)從導(dǎo)管________（填①或②）通入F中．牛牛同學(xué)提出在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用了類似F 的裝置：瓶中盛有約半瓶蒸餾水，________（填①或②）接供給氧氣的鋼瓶．于是猜想這個(gè)裝置的作用可能是：1、觀察是否有氧氣輸出．2、觀察輸出氧氣的快慢．3、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣．4、使氧氣濕潤(rùn)有利于病人．你認(rèn)為合理的猜想是________．
（5）用排水法收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是________（從下列選項(xiàng)中選擇合理選項(xiàng)回答，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水　　　　 B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物　　　　　　　　　　 D、沒(méi)有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集．

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