【題目】愛護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（ ）

A. 實行垃圾分類回收再利用

B. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C. 推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒

D. 大量使用塑料袋讓生活更方便

【答案】D

【解析】

A.實行垃圾分類回收再利用，能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

B.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放，能保護(hù)水資源，防止水體污染，不符合題意；

C.推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，能減少空氣染污染，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

D.大量使用塑料袋會加重白色污染，不利于保護(hù)環(huán)境，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“配制100g 6%的氯化鈉溶液”的實驗，如果他量取水時俯視刻度，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“＞”“＜“或“＝”）6%．“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗操作步驟是溶解、_____、蒸發(fā)結(jié)晶。這兩個實驗都用到的玻璃儀器有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)放出氣體的是

A. 鐵B. 氧化鎂C. 氫氧化鈉溶液D. 氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)．
（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為（用化學(xué)方程式表示）．
（2）火藥起源于唐朝．為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入（填一種金屬名稱）．
（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”，對上述反應(yīng)原理的認(rèn)識加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程．該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是 ．
（4）現(xiàn)代以來，人們對金屬的認(rèn)識不斷深入，助推多種新材料的研制與使用．2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點有（填序號）． ①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。

請從A 碳酸B 生石灰C 石灰乳D 氯化鈉四種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用字母填空。

（1）能用做調(diào)味品的是______；（2）汽水中的一種酸______；

（3）可用作干燥劑的是______；（4）可用于粉刷墻壁的是______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 均一穩(wěn)定的液體都是溶液B. 氯化鈉和氫氧化鈉溶于水溫度都不變

C. 喝汽水會打嗝說明氣體溶解度與溫度有關(guān)D. 洗滌劑除油污是水溶解了油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)合理的是（ ）

A. 用pH試紙測得某溶液的pH值為4.2

B. 稱得某固體的質(zhì)量為20.12g

C. 量取某液體的體積為5.3mL

D. 用溫度計量得溫度為12.56°C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于 ．請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（著火點也叫燃點，是可燃物燃燒需要的最低溫度．）
（1）【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是： ．
（2）【交流與討論】
1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是 ．
2）他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 ．

①該實驗的現(xiàn)象是 ．
②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 ．
③通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的性．與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列歸類不正確的是

選項

歸類

內(nèi)容

A

帶電微粒

質(zhì)子、電子、離子

B

人體中常見微量元素

鈣、鋅、碘、鐵等

C

可燃性氣體

氫氣、一氧化碳、天然氣

D

常見合金

青銅、黃銅、硬鋁

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊答案