【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題：

A

B

C

（1）電解水生成氧氣的化學方程式為 _____________________。

（2）實驗B中，當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是___________________。

（3）實驗C中，通過_____________________得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。

【答案】 燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一 銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒

【解析】

電解水生成氫氣和氧氣，磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。

（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為。

（2）氧氣約占空氣總體積的五分之一，磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，故實驗B中，當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一。

（3）實驗C中，能說明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒，故通過銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現(xiàn)分別標以A、B、C表示如圖：

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

（1）上述三個實驗中反應后天平平衡的是___________。

（2）在A實驗過程中氣球是怎樣變化？___________。寫出C實驗中發(fā)生的化學方程式___________。

（3）C組實驗過程中看到___________現(xiàn)象。

（4）圖1是改進課本鎂在空氣中燃燒的實驗，請說出改進后優(yōu)點___________（說出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識。

（1）如圖是電解水實驗裝置。寫出水電解的符號表達式__________，該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是________ ；反應結束時，a、b管中氣體的體積比為____________。A管中氣體能被點燃，燃燒反應的符號表達式為___________；電解水實驗說明水是由__________組成的。

（2）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是________。家庭凈水器中常用_________(填物質名稱)來除去水中的異味和色素。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2)，得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是(　　)

A. ①中的反應為TiO2＋C＋2Cl2TiCl4＋CO2

B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣

C. ②中發(fā)生的反應為置換反應

D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

空氣質量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮（化學式為NO）是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水。NO不穩(wěn)定，易于空氣中氧氣發(fā)生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（NO2）。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備NO。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含有CO與NO等物質）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”，使CO與NO 反應，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）NO的物理性質_________________。

（2）NO不穩(wěn)定的原因是____________________。

（3）NO可用____________ 法收集。

（4）治理NO的化學方程式為_____________________。

（5）NO對人類有利的一面主要體現(xiàn)在___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示五種不同類別物質間的關系.A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結合圖示回答問題.(圖中“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質)

(1)A物質的化學式是 ______ ，B物質是 ______ ．

(2)C物質的另一個俗稱是 ______ 它溶于水時會出現(xiàn) ______ 填“放熱”或“吸熱”現(xiàn)象．

(3)在①、②、③、④四個反應中，不能體現(xiàn)酸的化學通性的是 ______ 填序號．

(4)寫出②所發(fā)生的反應__________________________ .

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置。

實驗時點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中塞緊塞子，待火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到 1/5的位置。

（1）分析上述實驗現(xiàn)象可得到的結論是：氧氣約占空氣總體積的

（2）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象，推測氮氣具有的 化學性質。

（3）瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升，這一現(xiàn)象說明氮氣與氧氣一樣都（選填：“易”、“不易”） 溶于水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒，阿司匹林（C9H8O4）是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。請根據(jù)阿司匹林（C9H8O4）的化學式計算：

（1）C9H8O4的相對分子質量為______________________。

（2）C9H8O4中氫、氧元素的質量比為____________________。

（3）C9H8O4中氧元素的質量分數(shù)為______________。（保留一位小數(shù)）

（4）180克C9H8O4中含有多少碳元素__________？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.

（1）小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其它物質是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白：

（提出問題）氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（設計并完成）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.持A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，如此反復幾次實驗，觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃.

III.將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為.

IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化銅粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象.

（實驗分析）

①實驗II、III證明：氧化銅的________和________在反應前后均沒有發(fā)生變化，________（填“能”或“不能”）作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設IV的目的是____________.

（2）小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液，采用不同量的二氧化錳粉末做實驗，測定各收集到氧氣時所用的時間，結果如下（其它實驗條件均相同）

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

時間（秒）

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

請分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：____________.

（3）除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質量外，還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率，你的猜想是________（任寫一條即可）.

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