分析 E是亮紅色固體單質(zhì),應(yīng)該是金屬銅,根據(jù)白色沉淀G是大理石中的主要成分,G和D可以相互轉(zhuǎn)化,因此可以推斷G為碳酸鈣,D為二氧化碳,因為A是單質(zhì),所以A為碳單質(zhì),那么B應(yīng)該為一氧化碳,D與F反應(yīng)生成了碳酸鈣,那么F應(yīng)該是氫氧化鈣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
解答 解:由于G為大理石的主要成分,所以G為碳酸鈣.而E為亮紅色固體單質(zhì),所以為銅.而A和C反應(yīng)得到銅和D,B和C反應(yīng)也能得到銅和D,且C為化合物,則說明C是含銅的化合物,根據(jù)反應(yīng)特點可以判定為氧化銅發(fā)生的氧化還原反應(yīng).而E能和碳酸鈣之間相互轉(zhuǎn)化,說明D為二氧化碳,則A為碳,B為一氧化碳.這樣F就為堿,為氫氧化鈣.
(1)B是化合物,C也是化合物,且能夠生成二氧化碳和銅,所以B為一氧化碳,而C為氧化銅.故化學(xué)式分別為 CO,CuO;
(2)F是氫氧化鈣,其離子為鈣離子(+2價)和氫氧根離子(-1價),故所對應(yīng)的離子為 Ca2+、OH-;
(3)反應(yīng)①是單質(zhì)A和化合物B反應(yīng)生成二氧化碳和銅,所以單質(zhì)A為木炭,反應(yīng)條件是高溫,故對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)碳酸鈣轉(zhuǎn)化為二氧化碳途徑不是唯一的,但是題目限制是在常溫下發(fā)生,所以應(yīng)該是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水以及二氧化碳,故對應(yīng)的方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的推斷,解答本題要抓住有關(guān)物質(zhì)的特有的性質(zhì)(包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì))等關(guān)鍵特征點,找到解題的突破口,然后利用順藤摸瓜順推、逆推等方法進行物質(zhì)的突破,然后解題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定未知溶液的酸堿度時,可以將pH試紙直接伸到待測溶液中 | |
B. | 將氫氧化鈉固體放在托盤天平的左盤濾紙上稱量 | |
C. | 如果皮膚上不慎沾上濃硫酸,應(yīng)立即用大量的NaOH稀溶液沖洗 | |
D. | 油脂易使人發(fā)胖,故我們要少食用含油脂的食物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)電的物質(zhì)都是金屬 | B. | 有一定熔點的固體都是晶體 | ||
C. | 橡膠、塑料都是合成材料 | D. | 含氧元素的化合物都是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作及現(xiàn)象 | 實驗?zāi)康幕蚪Y(jié)論 |
A | 向1,2兩試管中分別加入等濃度H2O2溶液10mL、1mL,再向H2O2溶液中分別滴入等濃度等體積CuSO4、FeCl3溶液;試管2中產(chǎn)生氣體較快 | 證明FeCl3溶液的催化效率 更高 |
B | 將潔凈的鐵釘在飽和食鹽水中浸泡一段時間;鐵釘上有氣泡產(chǎn)生 | 證明鐵發(fā)生析氫腐蝕 |
C | 測定物質(zhì)的量濃度相同的鹽酸和醋酸溶液的pH;鹽酸pH小于醋酸pH | 證明鹽酸酸性比醋酸強 |
D | 硅酸鈉溶液中滴入酚酞,溶液變紅,再滴加稀鹽酸,溶液紅色變淺直至消失 | 證明非金屬性:Cl>Si |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要加熱就能發(fā)生的變化是物理變化 | |
B. | 物質(zhì)燃燒時發(fā)生的化學(xué)變化 | |
C. | 伴有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化 | |
D. | 需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
C. | 稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變藍(lán) | |
D. | 打開濃鹽酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白霧 |
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