（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）用下圖所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用下圖中的     （填數(shù)字序號(hào)，下同）；其反應(yīng)方程式為      ；D中裝置可采用下圖中的    。
 
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
2. 人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽。
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想        （填數(shù)字序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是       。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（3）簡(jiǎn)述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法       。
（1）②；   CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ； ③    
（2）① ②
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿（答案合理即可）
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
有大量氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想 ③ （填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀
或
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入蒸餾水，配成溶液，再加入澄清石灰水
無(wú)色溶液中出現(xiàn)白色渾濁
猜想 ③ （填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀
（空答、錯(cuò)答、漏答均為0分；答案正確為2分）
（3）取待鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，即可判斷生氧劑是否需要更換。

試題分析：（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，是固體與液體反應(yīng)不要加熱的類型，故A中裝置可采用②；其反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ；因二氧化碳的密度大于空氣，可溶于水，故可用向上排空氣法收集，D中裝置可采用③；
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)，生成物是“①是一種酸和②是一種堿”的猜想肯定是錯(cuò)誤的，因?yàn)槎趸寂c超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿；
要用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)“③是一種碳酸鹽”的猜想是正確的，可以通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
有大量氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想 ③ （填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀
或者
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入蒸餾水，配成溶液，再加入澄清石灰水
無(wú)色溶液中出現(xiàn)白色渾濁
猜想 ③ （填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是 碳酸鉀
這是因?yàn)樘妓猁}中含有的碳酸根離子會(huì)與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，或者與鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。
點(diǎn)評(píng)：本題的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究碳酸鹽的存在，可以根據(jù)碳酸根離子的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓其與稀鹽酸或者澄清石灰水反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時(shí)，固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到藍(lán)綠色的氯化銅溶液。
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么。
猜想：①可能是氫氣；②    ；③    ……
實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)針對(duì)你②和③猜想中的一種，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證你的猜想    。
（2）從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅。有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案如下：

①操作Ⅰ的名稱為     ；加入過(guò)量A的目的是     ；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
②操作II中加入足量B的目的是     ；確定此目的已經(jīng)達(dá)到的依據(jù)是      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過(guò)查閱資料，他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2 的快慢
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
①
②
③
反應(yīng)物
5%H2O2 100 mL
5%H2O2
3%H2O2100 mL
加入固體
0.5 g氯化鈉固體
0.5 g二氧化錳
 
收集氣體的時(shí)間
165 s
46s
80 s
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為             。
（2）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為            mL。
（3）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為             。
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是                                        。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                  。
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是                  。
（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）為了研究煉鐵原理，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用下圖所示裝置（其它實(shí)驗(yàn)用品略），進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與（每套裝置限用一次，可以不用）。

A            B                   C
(1)實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中�；煊卸趸己退魵�，欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體，正確連接裝置導(dǎo)管口的順序是：混合氣體→             →g→尾氣處理（填導(dǎo)管接口代號(hào)）。
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式           。
(3) C實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為        ；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ；
(4)本實(shí)驗(yàn)停止加熱前沒(méi)有將裝置C與D的連接處斷開(kāi)，停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象，請(qǐng)你分析可能的原因是         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）化學(xué)興趣小組用右圖裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

（1）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的變化是                 ，小明從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                       
                                     。
（2）小剛認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
（3）小紅用此裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證分子的運(yùn)動(dòng)。
分液漏斗中加入濃氨水，用無(wú)色酚酞試液潤(rùn)濕的試紙纏繞在小試管外壁，帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體，滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞試紙很快變紅色，請(qǐng)用初中化學(xué)知識(shí)分析固體氫氧化鈉的作用                                             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個(gè)詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動(dòng)；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生，但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實(shí)驗(yàn)①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫兩條)__________， _________。
⑶寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購(gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。
[知識(shí)拓展]
⑸查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①打開(kāi)彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是       ；
②上述實(shí)驗(yàn)完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分） 工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對(duì)于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，化學(xué)小組同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過(guò)濾，并對(duì)濾液進(jìn)行如下探究。
提出假設(shè)：假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉      
假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設(shè)三：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：已知：Na2CO3 + CaCl2= 2NaCl+CaCO3↓（白色）
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀
碳酸鈉過(guò)量
若無(wú)明顯現(xiàn)象
恰好反應(yīng)
試回答：
（1）寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      。
（2）哪種假設(shè)不合理，試說(shuō)明理由      。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說(shuō)明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是      。
（4）丙同學(xué)認(rèn)為要說(shuō)明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是：      
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
（5）取18.6g氫氧化鈉樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸，并同時(shí)記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如右圖)。試計(jì)算：

①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。
②樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某同學(xué)為了探究使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣是否一定為純氧氣，若否，則使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量極限時(shí)多少？為此該同學(xué)按下表所示比例，用排水法收集氧氣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與木條的著火點(diǎn)等因素有關(guān)，本題按表中所給數(shù)據(jù)解答）
 
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
空氣體積分?jǐn)?shù)/%
50
70
75
80
85
排水體積分?jǐn)?shù)/%
50
30
25
20
15
帶火星木條
復(fù)燃情況
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
火星明亮， 時(shí)燃時(shí)不燃
火星稍變明亮，不復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣           （選填“一定”或“不一定”）是純氧氣；
（2）氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于           時(shí)，就能使帶火星的木條復(fù)燃。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用下圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。

他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳?xì)怏w；
②使玻璃管中的液體流入燒杯。并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng)；
④使玻璃管中的液體流入燒杯。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式         。
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關(guān)閉K2，打開(kāi)K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是____________。
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是        。
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同時(shí)打開(kāi)K1、K2才可以使玻璃管中的液體流出。若關(guān)閉K1、K3，只打開(kāi)K2，一段時(shí)間后液體不再流下。其原因是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案