化學(xué)基礎(chǔ)與常識

(1)如圖所示實驗中,說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。

(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。

(3)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,其中有一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O,則X的化學(xué)式為_____

(4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞。以太陽能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示。寫出反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南京市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型:填空題

圖中的A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B、C、E、G為單質(zhì),其余是化合物;A、D的組成元素相同;E是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬;F的溶液為藍色。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出B的化學(xué)式:____________。

(2)寫出E與H反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________ 。

(3)寫出D→A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________ ,該反應(yīng)是 __________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

(4)寫出C→G發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:_________ 反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:河南省周口市西華縣2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期期末調(diào)研化學(xué)試卷 題型:實驗題

甲同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置做CO還原CuO的實驗。實驗時,在點燃酒精燈之前先通入CO排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗。

(1)分別寫出A、B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:A、_________________ B、_________________ 。

(2)從環(huán)保角度考慮,該實驗設(shè)計存在的一個主要問題是什么?____________________。

(3)乙同學(xué)認為該實驗設(shè)計還能驗證CO不能使澄清石灰水變渾濁,理由是什么?____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:河南省周口市西華縣2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期期末調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

下列現(xiàn)象或事實,用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中錯誤的是( )

A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大

B.“酒香不怕巷不深”,說明分子在不斷運動

C.25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中,說明分子之間有間隔

D.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,說明在化學(xué)變化中分子可以再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃岡市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

在今年五!皯c元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學(xué)們表演了一個魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是_____。

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

(3)_____。

(實驗驗證)

序號

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

按下圖所示裝置進行實驗

蠟燭慢慢熄滅

猜想(1)不成立

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中。

帶火星的木條復(fù)燃

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣

猜想(2)成立

_____

_____

猜想(3)成立

(實驗結(jié)論)

(1)CO2 與 Na2O2 反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為_____。

(2)通常 CO2 可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用 CO2 熄滅。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃岡市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:多選題

下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的

B.一個Y和W分子中均有10個電子

C.參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為9:7

D.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省亳州市渦陽縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:實驗題

如圖是實驗室常用的一些裝置。

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇圖中的裝置是___________(填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________________,則二氧化碳已收集滿。

(3)圖中用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,當(dāng)觀察到裝置C中___________才開始收集。

(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗室用F、G裝置收集一瓶SO2,則F、G裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是___________→___________→___________(填字母),水的作用是∶___________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月學(xué)業(yè)評測化學(xué)試卷 題型:填空題

久置的苛性鈉溶液易發(fā)生變質(zhì),這是由于它與_____發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;如果要檢驗苛性鈉溶液是否變質(zhì),可取出少量溶液于試管,向其中滴加足量稀硝酸,若有_____產(chǎn) 生,則證明已經(jīng)變質(zhì)。此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:流程題

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

(1)河水是_____(填純凈物或混合物),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____。

(2)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填字母)

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填序號),裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是_____(選填“硬水”或“軟水”)。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案