【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。
(回顧史實(shí))
1774年,某科學(xué)家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。
(1)上文中這位科學(xué)家是_____。
A 諾貝爾
B 居里大人
C 門捷列夫
D 拉瓦錫
(2)以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應(yīng)的過程,請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)前方框內(nèi)畫出正確圖示_____:
(重溫教材)
實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),該裝置氣密性檢查的方法(操作·現(xiàn)象·結(jié)論)是_____。用化學(xué)符號(hào)寫出反應(yīng)式_____。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是_____。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。
(提出問題)
用燃燒紅磷的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
查閱資料后,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將數(shù)顯設(shè)備(電腦等)、三種傳感器(壓強(qiáng)、溫度、O2濃度)、測(cè)量裝置進(jìn)行連接。
(2)檢查裝置的氣密性良好。
(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平,夾緊止水夾,打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備,用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。
(4)燃燒結(jié)束后,裝置冷卻到室溫,打開止水夾,待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水,使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖(縱坐標(biāo)為O2濃度:橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位為秒;壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況)如下圖所示。
(數(shù)據(jù)分析)
(1)時(shí)間約為_____秒時(shí)紅磷開始在集氣瓶中燃燒。
(2)壓強(qiáng)曲線BD段降低的原因是_____。
(4)操作_____,引起了壓強(qiáng)曲線DE段變化。
(得出結(jié)論)
根據(jù)以上探究,用燃燒紅磷的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積含量是因?yàn)?/span>_____。
(反思與交流)
若要更精確地測(cè)量空氣中氧氣體積含量,你對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是:_____。
【答案】D 打開止水夾,用手握住集氣瓶外壁,若導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,則說明裝置的氣密性良好 冷卻至室溫后,打開止水夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水的體積約為集氣瓶中空氣體積的五分之一 100 紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)氣體的量減少,反應(yīng)完成后容器內(nèi)的溫度在逐漸降低 打開止水夾 紅磷燃燒不能將裝置中空氣中的氧氣耗盡 將紅磷換成能夠?qū)⒖諝庵械难鯕夂谋M的物質(zhì)來做實(shí)驗(yàn),同時(shí)注意該物質(zhì)不與空氣中除氧氣之外的其他物質(zhì)反應(yīng),且與氧氣反應(yīng)的生成物無氣體物質(zhì)
【解析】
“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。
回顧史實(shí):
(1)1774年,科學(xué)家拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。故選D。
(2)根據(jù)金屬汞蒸氣與氧氣反應(yīng)的過程的微觀示意圖,反應(yīng)前方框內(nèi)的微觀圖示為 。
重溫教材:
實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)合題中裝置圖,該裝置氣密性檢查的方法是打開止水夾,用手握住集氣瓶外壁,若導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,則說明裝置的氣密性良好。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)反應(yīng)式為。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是冷卻至室溫后,打開止水夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水的體積約為集氣瓶中空氣體積的五分之一。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。
提出問題:用燃燒紅磷的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)
(1)根據(jù)圖示可知,時(shí)間約為100秒時(shí)紅磷開始在集氣瓶中燃燒。
(2)壓強(qiáng)曲線BD段降低的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)氣體的量減少,反應(yīng)完成后容器內(nèi)的溫度在逐漸降低。
(3)操作打開止水夾,水進(jìn)入到集氣瓶中,剩余氣體體積減小,氣壓增大,引起了壓強(qiáng)曲線DE段變化。
得出結(jié)論:
根據(jù)以上探究,用燃燒紅磷的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積含量是因?yàn)榧t磷燃燒不能將裝置中空氣中的氧氣耗盡。
反思與交流:
若要更精確地測(cè)量空氣中氧氣體積含量,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是將紅磷換成能夠?qū)⒖諝庵械难鯕夂谋M的物質(zhì)來做實(shí)驗(yàn),同時(shí)注意該物質(zhì)不與空氣中除氧氣之外的其他物質(zhì)反應(yīng),且與氧氣反應(yīng)的生成物無氣體物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母.下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 .
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體,請(qǐng)分析推斷甲試管可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。
現(xiàn)象是______________________________________。,
原因是__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如 圖 是與 鐵 的 性質(zhì) 有關(guān)的部分實(shí) 驗(yàn), 請(qǐng) 回 答下 列問 題:
(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是___;集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是___.
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是___(填“a”、“b”或“c”),鐵銹的主要成分是___.
(3)C中反應(yīng)一段時(shí)間后,溶液顏色由___變成___,鐵釘?shù)谋砻嬗?/span>___生成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生活離不開水,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
(1)在天然水凈化得到自來水的過程中人們常用活性炭除去_____;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要制備純凈的水,可以用_____的方法。
(2)檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____;日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_____。
(3)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是_____(填代號(hào))。
A 洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭
B 洗菜的水用來澆花
C 打開自來水龍頭在流水中沖洗衣物
D 用含有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田
(4)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)電解水的反應(yīng)式_____,基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng),電解水時(shí),如果與電源正極相連的電極處產(chǎn)生5mL氣體,則理論上與電源負(fù)極相連的電極處同時(shí)約產(chǎn)生_____mL氣體。電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列反應(yīng)的序號(hào)填空:
①碳+氧氣二氧化碳
②石蠟+氧氣水+二氧化碳
③氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
④生石灰+水→熟石灰
(1)屬于化合反應(yīng)的是_______,
(2)屬于氧化反應(yīng)的是_______,
(3)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是_______,
(4)是化合反應(yīng),但不是氧化反應(yīng)的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用圖 1 裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。
請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中儀器名稱 a 是________________; b 是_______________ 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用 粉末狀碳酸鈣的原因是_________________________,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________。
(3)裝置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置 C 與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置 C 的優(yōu)勢(shì)是___________________。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳用____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(5)猜想:發(fā)生裝置 C 制取無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一 個(gè)化學(xué)方程式是______________;收集裝置可采用圖中的___________________(填序號(hào))
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈 的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____________________(填字母編號(hào)).
(7)若用裝置 D 制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ,如果用圖 2所示裝置收集氧氣,我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____________________ 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.反應(yīng)前后催 化劑二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________(“不變”或“變大”或“變小”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問題:
(1)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是A與____________(填字母);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化的粒子是___________(填字母)
(3)D是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:①當(dāng)x=______________時(shí),該粒子是原子。②當(dāng)x=8時(shí),該粒子符號(hào)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:①___________,②___________。
(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖④的后果,其原因是:______________________,______________________,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法是___________。
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