4．下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰制冷B．鐵礦煉鐵C．海水曬鹽D．風(fēng)能發(fā)電

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰制冷過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵礦煉鐵過(guò)程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化．
C、海水曬鹽過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、風(fēng)能發(fā)電只是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．針對(duì)全球面臨的能源、資源、環(huán)境等方面的危機(jī)．下列作法中，合理可行的是（　�。�
A．將廢電池填埋，避免重金屬污染
B．讓塑料制品遠(yuǎn)離我們的生活，來(lái)解決“白色污染”
C．面對(duì)金屬礦物的儲(chǔ)量有限不可再生，應(yīng)努力尋找金屬的代用品
D．面對(duì)全球能源危機(jī)，倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)新能源，禁止開(kāi)發(fā)和使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量CO2時(shí)，制取裝置最好選用C （填字母，下同），如果需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 （填“增大”、“減小”或“不變”）．
（5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵（Fe S）固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取H2S氣體．在通常狀況下，H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大，實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B （填字母），如果該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)則反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活、工業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問(wèn)題．
（1）目前，人類使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油、天然氣等．
（2）重慶本土汽車品牌--長(zhǎng)安汽車自主研發(fā)設(shè)計(jì)的跑車“氫程”，以氫能源為直接燃料的原因是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）硫酸廠的廢水中因含有硫酸等物質(zhì)呈酸性，可以用Ca（OH）2來(lái)進(jìn)行中和處理．
①處理過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
②為使排放的污水pH=7，可向污水中加過(guò)量的BC（填序號(hào)）．
A．燒堿 　    　  B．石灰石　　　  　 C．廢鐵屑         D．廢銅屑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組做了提純NaCl的實(shí)驗(yàn)并配制溶液．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器B的名稱是漏斗．
（2）①操作步驟有：a過(guò)濾，b溶解，c蒸發(fā)，正確的操作順序?yàn)閎ac（填序號(hào)）；在實(shí)驗(yàn)中a、b、c步都要用的儀器是F（填字母）．
②造成所得NaCl產(chǎn)率偏大的原因可能是B（填字母）．
A．準(zhǔn)確量取20ml水后，倒入含有粗鹽粉末的小燒杯里，未用玻璃棒充分?jǐn)嚢瑁?br />B．過(guò)濾時(shí)，濾液渾濁便蒸發(fā)液體；
C．蒸發(fā)時(shí)不用玻璃棒攪拌而飛濺；
D．轉(zhuǎn)移精鹽到天平上稱量時(shí)，蒸發(fā)皿和玻璃棒上有殘留物沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移．

（3）用提純得到的氧化鈉配制了50g5%的氧化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號(hào)）
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，俯視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一下操作，其中下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)可以研究碳化學(xué)性質(zhì)和用途
B．黑色粉末逐漸變變色
C．吸管中的澄清石灰水會(huì)變渾濁
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該吸熄滅酒精燈，再移開(kāi)試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
催化劑
溫度/℃
反應(yīng)程度		氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開(kāi)始反應(yīng)420515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅（氧化銅、氧化鐵、氧化鋁中選一個(gè)）
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，能（填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變（填變大或變小或不變）
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其生成氧氣的速度慢（填快或慢）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明澄清石灰水具有堿性的是（　　）
A．向其中滴入酚酞溶液呈紅色B．測(cè)定其 pH=8
C．滴入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀D．滴入氯化銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
若要制備多瓶CO2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，則制取裝置應(yīng)選擇A、C（填字母，下同）組合．
（3）實(shí)驗(yàn)室欲用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序是
A、I、F（或C、I、F）（填字母）．
（4）經(jīng)查資料可知：通常狀況下，N2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣密度略�。�
實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇D、H（填字母）組合而成的裝置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案