【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液。實驗過程中,生成沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀的質(zhì)量為______________g。
(2)計算恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
【答案】(1) 5;(2)5%
【解析】
試題分析:(1)由圖像可知,恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀的質(zhì)量為5g;(2)已知量:50g碳酸鈉溶液;72g氯化鈣溶液,沉淀碳酸鈣5g,反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;未知量為:所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量,所得溶液的質(zhì)量;思路分析:由恰好反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式可以計算所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量; 設(shè):生成氯化鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(1分)
100 117
5g x
100:117=5g:x(1分)
x=5.85g(1分)
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%=5%(2 分)
答: 略。
注: 設(shè)未知量和答,錯寫或漏寫扣一分;寫對不得分。
計算所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),列式正確得1分,計算結(jié)果正確得1分,共計2分.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理。某同學(xué)進行了探究實驗:
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是______________;如果在酒精燈上加熱時間較長,會發(fā)生的現(xiàn)象是____________。
(2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到__________________,可以得出燃燒的條件之一是__________________。
(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒觀察到____________________,可以得出燃燒的條件之一是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量10.2g食鹽,加入食鹽后發(fā)現(xiàn)指針稍微偏左,接下來的操作應(yīng)該是( )
A.移動游碼B.減少食鹽C.增加砝碼D.增加食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】)氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì).以下是提純該樣品的操作流程圖.
請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是 .
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是 .
(3)上述操作流程中共發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯誤的是
A.pH<5.6的雨水稱為酸雨
B.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
C.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
D.長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)上圖四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號)。
(2)2個鎂離子的符號為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅的氧化物的化學(xué)式為 。
(3)相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為 。請歸納下表中的規(guī)律:
。
碳 | 氧 | 鈉 | |
相對原子質(zhì)量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個原子的質(zhì)量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別寫出化學(xué)式H2O所表示的宏觀和微觀意義各一項。
(1)宏觀:_________________________________________________。
(2)微觀:_________________________________________________。
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