【題目】鹽酸溶液60.0g,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%的Na2C03溶液(見(jiàn)下,溶液pH的變化如右圖所示

1則與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈉溶液的質(zhì)量為 g;

2請(qǐng)計(jì)算該鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%。

【答案】130.0克 210.1%

【解析】

試題分析:1根據(jù)圖像可知,ab表示隨著碳酸鈉的加入,發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2,故鹽酸不斷被消耗,PH不斷增大,當(dāng)PH等于7時(shí),表示兩者恰好完全反應(yīng),而bc則表示所加的碳酸鈉過(guò)量,故鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30.0克

2根據(jù)化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2Na2CO3與CO2、NaCl的質(zhì)量關(guān)系,可分別求出CO2、NaCl的質(zhì)量,進(jìn)一步計(jì)算鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

解:設(shè)完全反應(yīng)生成的二氧化碳為x,生成的氯化鈉為Y

2HCI + Na2CO3 ===== CO2 + 2NaCl + H2O-

106 44 117

30g×26.5% x y

106:44 == 30g×26.5% :x x=3.3g

106:117 == 30g×26.5% :y y=8.8g

故反應(yīng)后溶液質(zhì)量=60g+30g-3.3g=86.7g

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量=8.8g/86.7g×100% ==10.1%

答:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示。有一個(gè)大燒杯中裝著含有甲和乙的兩種飽和溶液,而且杯中還有少量甲和乙的固體存在,F(xiàn)將溫度由80降到20。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.杯中固體甲增多、固體乙減少

B.杯中一定有固體甲而不一定有固體乙

C.溶液中溶質(zhì)甲減少、溶質(zhì)乙增多

D.甲和乙的兩種溶液仍然是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是

A用酒精燈的內(nèi)焰給物質(zhì)加熱

B稱量固體藥品時(shí),用鑷子夾取砝碼

C熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅

D用10mL量筒量取6mL蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤

A.X=8

B.磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為15

C.兩種元素可形成化學(xué)式為P2R5的化合物

D.磷可以在R的單質(zhì)中劇烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4分水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一。

1電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2水是重要的溶劑和化工原料。氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品,反應(yīng)原理為: 2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2

20時(shí),NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。

燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

3水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用。先關(guān)閉K,將鐵絲放在潮濕的空瓶中(如圖所示,一段時(shí)間后,打開(kāi)K,滴加少量的稀鹽酸后,關(guān)閉 K。觀察到燒杯中導(dǎo)氣管的現(xiàn)象是: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

C.甲和丙均為有機(jī)物

D.甲的化學(xué)式為C2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量的和為_(kāi)_____________,3Ca(OH)2相對(duì)分子質(zhì)量的和為_(kāi)______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如所示,回答下列問(wèn)題:

(1t2℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量較大的是 的溶液。

(2t2℃時(shí),將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀溶液的質(zhì)量是 g。保持溫度不變,往該燒杯中再加入5g水,充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“變大”、“不變”或“變小”。

(3當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鉀時(shí),可用 方法提純硝酸鉀。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為

某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.

方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算.

(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?/span>

(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.

方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.

(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) (填偏大或偏。,你認(rèn)為他們的理由是 ,你的改進(jìn)方案是 ;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)影響.

(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是

方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟.

實(shí)驗(yàn)步驟:

①連接裝置并檢查裝置氣密性;

②加入10片鈣片和水;

③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量;

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);

⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)反思:

(1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是: ;

(2)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管, ,則氣密性良好;

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 (填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫計(jì)算過(guò)程)

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