【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出標號儀器的名稱:①__________② ________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置________________(填字母序號),該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為_________________________。但需在管口放棉花,其作用是 _______________________;當(dāng) ___________開始收集氧氣;實驗結(jié)束后要先 ____________________,然后 __________________________;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C比B的優(yōu)點是 _________________________________ 。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入;用此法收集氧氣,驗滿的方法是 ________________________________ 。欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____________ (填“a”或“b”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置____________填字母序號)。
【答案】長頸漏斗水槽AF高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2)防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管氣泡連續(xù)均勻冒出時移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈可以控制反應(yīng)速率a把帶火星的木條放到導(dǎo)管b處,若木條復(fù)燃,則已集滿bF
【解析】
(1)據(jù)圖可知標號儀器的名稱:①是長頸漏斗,②是水槽;
(2)排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體純凈,所以,實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選用F,該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2);試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;開始收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時;實驗結(jié)束后后,先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)若選用C做發(fā)生裝置,可以通過注射器控制加入過氧化氫的量來控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a端通入;用此法收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放到導(dǎo)管b處,若木條復(fù)燃,則已集滿;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(5)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用排水法,應(yīng)選用裝置F。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?(查閱資料)記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) | MgO(氧化鎂) | MgCl2 | Mg3N2 (氮化鎂) | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:___________________。
(提出猜想)分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應(yīng)生成的。
(實驗探究)小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:__________。
(實驗結(jié)論)根據(jù)小紅的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個符號表達式①_____________; ②____________________________。
(反思與評價)通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是聯(lián)系的。甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且它們均含地殼中含量最多的元素。丙是單質(zhì),甲、乙是組成元素完全相同的化合物。
則:甲的名稱為_________;丙生成乙的表達式為__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中信息回答相應(yīng)問題。
(1)鋁元素是__________(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________(填“得到”或“失去”)電子;
(3)鋁元素與氯元素屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____________;
(4)由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,以上元素在周期表中均排在第____周期。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)①用化學(xué)式填空:敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有________; 可用于滅火的氣體是_________ ;常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐是__________。
②下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是 _______(填序號)。
A.煤燃燒 B.緩慢氧化 C.光合作用
(2)日常生活中的漏勺等工具是利用________(填操作名稱)的原理使固液分離。
(3)請根據(jù)提供的儀器,回答下列問題:
①用于收集或儲存少量氣體的儀器是____(填字母序號);
②向酒精燈里添加酒精借助于 _________ (填字母序號);
③做“木炭在氧氣中燃燒”實驗時夾持木炭需要用到的儀器是____(填儀器名稱)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答下列問題
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①___;②___;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用制取裝置___(填字母標號,下同);
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,寫出該反應(yīng)的符號表達式:___________在該實驗中:①裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性,方法是_______________②排水法收集氣體時,實驗結(jié)束后先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是_____________若最后收集的氧氣不純,原因是_______________(寫一條即可);
(4)若將B裝置中長項漏斗改成分液漏斗,改進后裝置的優(yōu)點是_____________;
(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)進入F中;
(6)若用F裝置排空氣法收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認識金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬.
金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________.(填“符號”)
鐵釘在初中化學(xué)實驗中多次出現(xiàn),如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>
變化①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
變化②中,鐵釘主要與空氣中的________發(fā)生反應(yīng).
變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為________.
如果用、、分別代表光亮的鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘,則它們的質(zhì)量由大到小的順序為________(用字母表示).
下列幾種實驗方案中,可用來驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序的是________(填序號)
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
⑤將鋁浸入硫酸銅溶液、將銅浸入硝酸銀溶液中
在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.通過分析,判斷:
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式);
②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式).
某鋼鐵廠每天需消耗含的赤鐵礦石,根據(jù)化學(xué)方程式計算出該廠理論上可日產(chǎn)含的生鐵的質(zhì)量是多少________?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗。
他們的做法是:將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量,然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤天平上,觀察天平平衡情況,這三位同學(xué)的實驗中天平仍然平衡的是_______,天平不能平衡的是______,不平衡的原因是_______________;寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a,b的名稱.a是________,b是________.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口__________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣并能獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是________.
(4)選用B裝置制取氣體需要注意長頸漏斗下端要________________,也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來_________________________________.
(5)SO2是無色喲刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似,實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣.用圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是___________(填序號),圖中漏斗的作用是________,
燒杯中NaOH溶液的作用是______。(濃硫酸可吸收水份)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com