項目 | A比較催化效果 | B比較硬度 | C檢驗銨態(tài)氮肥 | D |
實驗 | 50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL | |||
現象和結論 | 左試管比右試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好 | 銅片上有劃痕--黃銅的硬度比銅小 | 石蕊試紙變藍--化肥是銨態(tài)氮肥 | 分子間有間隙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、對于受多種因素影響的反應,探究其中某一影響因素時,需要把其它影響因素控制相同,避免因其它因素的影響而使探究結果失去科學性.
B、兩種物質相互刻畫時,劃痕明顯的物質的硬度。
C、顯堿性的物質能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
D、根據分子的基本性質進行分析判斷.
解答 解:A、在使用相同濃度的過氧化氫比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫的催化效果時,由于沒指明所使催化劑的質量是否相同,而不能確定哪一種催化劑的催化效果好,故選項實驗現象和結論不合理.
B、銅和黃銅相互刻畫時,銅片上有劃痕,說明黃銅的硬度比銅的大,故選項實驗現象和結論不合理.
C、銨態(tài)氮肥能和氫氧化鈉溶液反應生成氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,說明化肥是銨態(tài)氮肥,故選項實驗現象和結論合理.
D、50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔,故選項實驗現象和結論合理.
故選:AB.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子屬于原子 | |
B. | 該元素在化合物中通常顯-2價 | |
C. | 該元素的一個離子含有10個電子 | |
D. | 該元素的原子在化學反應中易失電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu(Fe) 用磁鐵吸引 | |
B. | CaO(CaCO3) 加入適量水、過濾 | |
C. | FeCl2溶液(CuCl2) 加入適量鐵粉、過濾 | |
D. | KNO3溶液(NaCl) 冷卻熱KNO3的飽和溶液、過濾 |
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