【題目】有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分。請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)實驗中,證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{色;若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明混合氣體中有二氧化碳,證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或 。
(2)若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是 。
(3)如果將上述裝置中的A,B交換.則不能檢驗混合氣體中是否含有 。
【答案】(1)渾濁;D中黑色固體變成紅色,E中澄清石灰水變渾濁
(2)酒精燈 (3)水蒸氣
【解析】本題考查的是實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法。
(1)根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可判斷混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳。
如果D中氧化銅變紅,說明有一氧化碳氣體通過,因為混合氣體中只有一氧化碳具有還原性,能還原氧化銅生成銅;或E中澄清石灰水變渾濁,也能說明有一氧化碳氣體,因為一氧化碳還原氧化銅可生成二氧化碳,而原混合氣體中的二氧化碳已被C氫氧化鈉完全反應掉了。
(2)由于CO有毒,故應在F處加一燃著的酒精燈,燃燒掉未反應完的CO。
(3)如果將上述裝置中的A,B交換,則無論原混合氣體中是否有水蒸氣,從B氫氧化鈣水溶液中出來的氣體中一定帶有水蒸氣,則不能檢驗混合氣體中是否含有水蒸氣。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應的化學方程式是 。
(3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體性質的常用裝置,請按要求作答:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______、②______.
(2)既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是______(填裝置序號),寫出用這套裝置制取氧氣的化學方程式:_____________________.
(3)實驗室制取二氧化碳應選用下列哪組藥品?______.
A.木炭與氧氣 B.石灰石與稀硫酸
C.碳酸鈉與稀鹽酸 D.大理石與稀鹽酸
(4)某同學將生成的二氧化碳通入F裝置,F(xiàn)裝置中的石灰水變______,反應的化學方程式為_____________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于各元素相對含量說法正確的是
A.地殼中含量最高的元素是氧 B.海洋中含量最高的元素是氯
C.空氣中含量最高的元素是碳 D.人體中含量最多的元素是氫
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【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 取氯化鈉進行焰色反應,火焰呈黃色
B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C. 一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰
D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰
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【題目】含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多的反應:Al(OH)3+ 3HCl→AlCl3+ 3H2O,該反應屬于
A. 化合反應 B. 分解反應 C. 復分解反應 D. 置換反應
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【題目】某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究.同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸.滴入幾滴酚酞試液,接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液.第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后,不斷攪拌,第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量.則第一次滴加氫氧化鈉溶液時,溶液中溶質(不考慮酚酞)的質量變化情況是__:第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是__.由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論.
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢?
[甲組實驗]實驗過程如圖所示:現(xiàn)象:向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍色沉淀.結論:用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.
[乙組實驗]實驗過程如圖所示:現(xiàn)象:向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀.結論:用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.
[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現(xiàn)象獲得的結論是否正確,并說明理由.
正確或錯誤 | 理 由 | |
甲組 | __ | __ |
乙組 | __ | __ |
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【題目】溶解是生活中常見的現(xiàn)象,不同物質在水中的溶解能力不同。
(1)下表是KNO3 、NaCl在不同溫度下的溶解度:
溫度(℃) | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 110 |
NaCl | 35. 7 | 36. 0 | 36.3 | 36. 6 | 37.3 |
①20℃時,將40gNaCl放入100g水中,所得溶液的質量是_____________g;
②要除去KNO3中少量的NaCl應用的方法是_______________________;
③硝酸鉀和氯化鈉在t℃時的溶解度均為W,分析上表可推知,W的數(shù)值所在的最小范圍是____________________;
(2)用硫酸銅粉末進行如圖a、b、c所示的實驗,完成下列填空
所得三種溶液中一定屬于飽和溶液的是________,溶質的質量分數(shù)由大到小的關系是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向,“綠色化學”要求從根本上消除污染,它包括“原料的綠色化”、“化學反應綠色化”、“產(chǎn)物綠色化”等內容。其中(化學反應綠色化)要求原料物質中所有的原子完全被利用且全部轉化入期望的產(chǎn)品中。下列反應中符合“化學反應綠色化”的是
A.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B.工業(yè)上制取氧氣
C.2C2H4 + O2 → 2C2H40 D.天然氣燃燒生成二氧化碳和水
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