【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起_____作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低原因可能是:_____(填字母序號(hào))。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水
D 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2,則O2導(dǎo)入端為_____(填“a”或“b”)。
【答案】酒精燈 錐形瓶 試管口放一團(tuán)棉花 E 催化 BD a
【解析】
根據(jù)制氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行分析解答。
(1)圖中標(biāo)號(hào)①為酒精燈,②為錐形瓶。
(2)用高錳酸鉀制取O2,其粉末易堵塞導(dǎo)管,故裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花,其反應(yīng)方程式為,根據(jù)排水法收集氣體較純凈,排空法收集氣體較干燥且氧氣密度大于空氣密度,可知要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是向上排空法,故選E。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;
A 、高錳酸鉀中混入了二氧化錳只會(huì)影響反應(yīng)速度,不會(huì)影響產(chǎn)物純度,不符合題意;
B 、收集前,集氣瓶中未注滿水,則集氣瓶中混有空氣,會(huì)影響產(chǎn)物純度,符合題意;
C、收集后,集氣瓶中仍有少量水,說(shuō)明氧氣沒(méi)有收集滿,對(duì)其純度沒(méi)有影響,不符合題意;
D、未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集,裝置內(nèi)原有的空氣會(huì)進(jìn)入到集氣瓶中,導(dǎo)致收集的氣體不純,符合題意。故選BD。
(4)用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2,實(shí)際為排空法收集氣體,因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝饷芏,?/span>O2導(dǎo)入端為a。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)都是基于教材上基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問(wèn)題.
(1)氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理軟件結(jié)合,可以用于檢測(cè)密閉容器內(nèi)的氣壓變化并將氣壓變化以數(shù)字曲線等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái).如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖1,用氣體壓力傳感器測(cè)出的集氣瓶中氣壓變化如圖2.
①實(shí)驗(yàn)中需要足量的紅磷的原因是____________;點(diǎn)燃紅磷必須立即伸入瓶中并把塞子塞緊,如果動(dòng)作緩慢會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏_______(填“大”或“小”).
②圖2中CD段氣壓變化的原因是________;
(2)某化學(xué)探究小組對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn),用的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳代替實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的水(如圖3所示),其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便、保證安全和_______;觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射,_______,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨催化氧化是工業(yè)制硝酸的反應(yīng)之一,該反應(yīng)前后分子種類的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 甲中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1:3
B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32
C. 兩種生成物均為化合物
D. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A,B,C、三種元素,A元素由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成;B原子結(jié)構(gòu)示意圖為;C原子失去1個(gè)電子后只有兩層:第一層2個(gè)電子,第二層8個(gè)電子。
(1)A的元素符號(hào)為________,元素名稱為________。
(2)B原子的化學(xué)變化過(guò)程易________(選填得到或失去)電子,形成的離子符號(hào)為________。
(3)元素B與元素A或與元素C組成物質(zhì)中。組成物質(zhì)由離子構(gòu)成的是________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①鐵離子_____;②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____;③5個(gè)碘原子_____;④銨根離子_____。
(2)用下列字母序號(hào)填空:a.活性炭b.氧氣c.石墨
①_____用作火箭的助燃劑;②_____用作冰箱除臭劑;③_____用于生產(chǎn)鉛筆芯。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | |
A | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過(guò)量的石灰水,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
B | 除去氮?dú)庵械难鯕?/span> | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng) |
C | 除去硫酸銅溶液中的硫酸 | 加入過(guò)量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
D | 除去一氧化碳中的二氧化碳 | 將氣體通入盛有過(guò)量的氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)探究的主題是:酸堿中和反應(yīng)。
Ⅰ探究氫氧化鈉和鹽酸能否反應(yīng)。
方法向氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞,再逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到_____現(xiàn)象時(shí)證明二者恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞的目的是_____。
方法測(cè)定溶液pH的變化如圖所示,圖中c點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的溶液中的陽(yáng)離子是_____(寫(xiě)離子符號(hào))。
Ⅱ測(cè)定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
取20g該氫氧化鈉溶液,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),得到30g不和溶液,計(jì)算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物D,D在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的液體。C元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體E;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A單質(zhì)的化學(xué)式為________________;
(2)B元素的名稱為____________________;
(3)D的化學(xué)式為______________;
(4)E中C元素的化合價(jià)表示為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,回答下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。_______________
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(答一條即可)_______________
(3)做此實(shí)驗(yàn),對(duì)反應(yīng)物有何要求?對(duì)生成物有何要求?_______________(答一條即可)
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