5.請回答下列問題
(1)用化學符號表示:
①2個鋁原子:2Al;
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:A.原子;B.分子;C.離子.試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應的序號填空.
①二氧化碳:B;    ②硫:A;  ③氯化鈉:C.
(3)如圖是銫元素在元素周期表中的部分信息及銫原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

①由圖甲可知銫元素的相對原子質(zhì)量是132.9.
②如圖丙與銫元素化學性質(zhì)相似的是B(填字母),銫元素在化學反應中容易形成Cs+(用化學符號表示)

分析 鋁元素的元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示多個鋁原子;
二氧化碳是由分子構(gòu)成的物質(zhì),硫是由原子構(gòu)成的物質(zhì),氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì);
最外層電子數(shù)相同的元素的化學性質(zhì)相似;
銫原子最外層電子數(shù)是1個,在反應中容易失去,變成帶1個單位正電荷的銫離子.

解答 解:(1)2個鋁原子可以表示為2Al.
故填:2Al.
(2)二氧化碳是由分子構(gòu)成的物質(zhì),硫是由原子構(gòu)成的物質(zhì),氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì).
故填:B;A;C.
(3)①由圖甲可知銫元素的相對原子質(zhì)量是132.9;
②如圖丙與銫元素化學性質(zhì)相似的是B,因為B的最外層電子數(shù)是1個;
銫元素在化學反應中容易形成帶1個單位正電荷的銫離子,可以表示為Cs+
故填:132.9;B;Cs+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。

練習冊系列答案
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15.下列說法中,不正確的是( 。
A.化石燃料主要是指煤、石油、天然氣
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D.催化劑就是在化學反應中能加快化學反應速率的物質(zhì)

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16.下列各組失去標簽的溶液中,不加其他試劑就能一一鑒別出來的是(  )
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13.下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是(  )
A.HCl  CuCl2  NaNO3  Na2SO4B.BaCl2  Na2CO3  HCl  (NH42CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動.
(1)該反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學們一致認為有以下三種情況①氫氧化鈉;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈉和氫氧化鈣.
(3)請你參與該化學小組的探究學習,并完成下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①小新取少量溶液于試管中,加入適量的稀鹽酸無明顯變化       假設②不成立
②另取少量溶液于試管中,加入適量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀假設③成立
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)CO2(填化學式),也得到了同樣的結(jié)論.在同學們的合作下,他們順利完成了探究任務.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某實驗小組為測定銅和氧化銅混合物中銅的質(zhì)量分數(shù),設計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實驗,所需實驗裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)將上圖連接成整套裝置,裝置B排在第一,裝置E排在最后,請回答C,D裝置的用途除去氫氣中的水蒸氣,除去氫氣中的氯化氫氣體.
(2)A裝置中實驗前混合物質(zhì)量為2.5g,實驗后的剩余固體質(zhì)量為2.1g,則混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)為20%.
(3)某同學用E裝置增加的質(zhì)量來計算混合物中銅的質(zhì)量分數(shù),計算的結(jié)果會減少(填“增大”、“減少”或“不變”).

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17.關于反應C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2X↑+2H2O,下列分析錯誤的是( 。
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B.該反應說明了碳具有還原性,濃硫酸具有氧化性
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14.下列各組括號內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是( 。
A.銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸引)B.氧化鈣中混有碳酸鈣(稀鹽酸)
C.碳粉中混有氧化銅(稀硫酸)D.氧氣中混有水蒸氣(濃硫酸)

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17.糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì),下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有
營養(yǎng)成分
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(1)燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)維生素C易溶于水,在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化而使營養(yǎng)流失,所以燒煮
時最好加一點①. (選填序號)
序號
廚房用品食醋食鹽純堿

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