2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過(guò)340以上，PM2．5達(dá)到300以上。PM2．5是指直徑小于或等于2．5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細(xì)的1／20．它含大量的有毒物質(zhì)，試回答：

專家稱，霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，除此之外，你認(rèn)為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是                                       
為減緩霧霾，針對(duì)哈爾濱市供暖時(shí)間長(zhǎng)，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是                      。

（1）汽車增多導(dǎo)致汽車尾氣排放到空氣中大量的煙塵(合理即可）
（2）通過(guò)行政手段取締小鍋爐，實(shí)行集中供熱，以減少煤的燃燒

解析試題分析：霧霾產(chǎn)生的原因與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，還與汽車增多導(dǎo)致汽車尾氣排放到空氣中大量的煙塵有關(guān)；為減緩霧霾，沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐的，應(yīng)通過(guò)行政手段取締小鍋爐，實(shí)行集中供熱，以減少煤的燃燒。
考點(diǎn)：空氣污染與環(huán)境保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（2分）“見微知著”，我們常從微觀認(rèn)識(shí)宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。

（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為         ；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
（1）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說(shuō)明水是由          和         組成。
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的          作用。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A金剛石    B洗滌劑   C小蘇打    D氮?dú)?nbsp;   E．石油    F．焦炭
（1） 　　 可用于做滅火器               （2） 　　 可用于煉鐵
（3） 　　 可以煉制做石蠟               （4） 　 　可用來(lái)切割玻璃
（5） 　　 可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣     （6）　   能使油脂乳化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)在不少河涌中的水都受到了嚴(yán)重污染，工業(yè)“三廢”及生活污水的任意排放等導(dǎo)致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外，還含有異味、細(xì)菌等。某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組，經(jīng)過(guò)查閱大量資料，得知要使被污染的水能夠再利用，要經(jīng)過(guò)一系列凈化程序，其中包括：①加絮凝劑，進(jìn)行絮凝沉降；②加吸附劑進(jìn)行吸附；③加消毒劑進(jìn)行殺菌消毒；④過(guò)濾；⑤蒸餾等。請(qǐng)回答：
（1）對(duì)于一般生活用水，其必須進(jìn)行的凈化程序依次是           （填序號(hào)）；其中一般不需采用的凈化程序是          。
（2）其中清除水中異味的步驟是      ，請(qǐng)寫一種你知道的吸附劑      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是                                。
（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是                         。
（3）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        ，若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液。關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞。廣口瓶?jī)?nèi)發(fā)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，
檢驗(yàn)生成氣體的方法是                         。
（2）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，
右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞，
注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時(shí)間后，
打開K2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  ，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  。
（3）【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續(xù)通入CO2，變渾濁的石灰水又會(huì)逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2，從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是我們生活中最普通、最常見的物質(zhì)之一。
（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是        （填序號(hào)）。
A．湖水    B．雨水    C．蒸餾水     D．地下水
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是          （填序號(hào)）。
A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉      D．生活污水直接排放
（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入          。
（4）利用下圖裝置我們認(rèn)識(shí)了水的組成，試管“1”中的氣體是       ，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式             ，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于          。

（5）水是常見的溶劑，將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液用于制作葉脈書簽，需加水      ml。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源。請(qǐng)回答：
（1）水體污染的來(lái)源主要有有         ；
（2）生活中你節(jié)約用水的一種方法是                 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案