（6分）有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（二）實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中     SO2（填“有”或“無(wú)”）。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用     來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：
O2+4KI+4HCl ="==" 2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到       ，證明無(wú)O2；
B中觀察到       ，證明該氣體是H2。
（四）實(shí)驗(yàn)反思：
（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先        以確保安全。
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯       性（填“酸”或“堿”）。

（1）無(wú)（2）帶火星的木條；(三)、無(wú)明顯現(xiàn)象；黑色固體變紅 （4）驗(yàn)純（5）酸性

解析試題分析：（1）二氧化硫氣體能使高錳酸鉀溶液褪色，高錳酸鉀溶液顏色不變，說(shuō)明氣體中不含能使高錳酸鉀褪色的二氧化硫氣體；（2）實(shí)驗(yàn)室通常使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，若木條不復(fù)燃，可說(shuō)明氣體不為氧氣；（三）氣體中沒(méi)有氧氣時(shí)，溶液中的KI就不能發(fā)生反應(yīng)生成單質(zhì)碘，沒(méi)有單質(zhì)碘生成淀粉溶液就不會(huì)變成藍(lán)色；氫氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，因此，當(dāng)觀察到黑色銅絲變成光亮的紅色時(shí)，則可說(shuō)明氣體為氫氣；（4）不純的氫氣在加熱或點(diǎn)燃時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)爆炸，因此，在使用氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗(yàn)氣體的純度；
（5）鐵的活動(dòng)性處于氫之前，可與酸發(fā)生置換反應(yīng)放出氫體氫氣；根據(jù)反應(yīng)中產(chǎn)生了氫氣的事實(shí)，可推測(cè)硫酸銅溶液呈酸性．
考點(diǎn)：猜想與事實(shí)驗(yàn)證；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；氧化反應(yīng)；防范爆炸的措施

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）市售“管道通”能使堵塞的管道暢通。小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
提出問(wèn)題：“管道通”中含有什么物質(zhì)？
查閱資料：
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，并放出大量熱。例如，鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                     ，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+    ═2NaAlO2+3H2↑
猜想與驗(yàn)證：小華打開(kāi)一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉。實(shí)驗(yàn)方案如下表所示：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒
 
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁
 
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間
羊毛線逐漸消失
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉。
實(shí)驗(yàn)：取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加    溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色。
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉。
交流與反思：（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
（2）使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)使用“管道通”時(shí)的注意事項(xiàng)：
                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

電池是日常必備用品之一，但它也是環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料，并進(jìn)行相關(guān)探究的過(guò)程。
【知識(shí)儲(chǔ)備】
（1）鋅錳電池的構(gòu)造和組成（見(jiàn)圖）。

（2）結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì)：在逐步升高溫度條件下，
結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水，如藍(lán)色的膽礬
晶體（CuSO4 ?5H2O）受熱時(shí)可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o(wú)
水硫酸銅粉末（CuSO4）。     
（Ⅰ）制備皓礬晶體（ZnSO4?xH2O）
小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠，其回收工藝流程如圖：

將濾液2蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可得到皓礬晶體（ZnSO4?xH2O)，蒸發(fā)時(shí)要用要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止                 引起液滴飛濺。
（Ⅱ）興趣拓展——回收二氧化錳
實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體。

（1）小王同學(xué)認(rèn)為試劑a為水，你認(rèn)為能不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模看穑?u>                    。
（2）在空氣中充分灼燒的目的是                                。
（Ⅲ）皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定
小組同學(xué)將部分皓礬晶體（ZnSO4?xH2O）帶回實(shí)驗(yàn)室，用下圖裝置測(cè)定晶體中結(jié)晶水的含量（圖中半透膜可讓氣體通過(guò)又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管）。

測(cè)定方法：稱(chēng)取28．7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中，加熱至完全失去結(jié)晶水:
（ZnSO4?xH2O ZnSO4  + xH2O），冷卻至常溫后，稱(chēng)量玻璃管中固體其質(zhì)量為16．1g。
（1）B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取，你的選擇是                 。

A．濃硫酸 B．硝酸銀溶液 C．飽和碳酸鈉溶液 D．澄清石灰水
（2） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若不通入CO2測(cè)得的結(jié)果將       （填“偏大”、 “偏小”或“無(wú)影響”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值為             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（9分）優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”價(jià)格相差很大，但外觀、手感沒(méi)有明顯差異，某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)二者成分的不同進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成，含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等；氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會(huì)呈現(xiàn)黃色或黑色。
②廉價(jià)“珍珠粉”由貝殼加工而成，加工過(guò)程中會(huì)用到氫氧化鈉；貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”中，除碳酸鈣外，其他成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
【提出猜想】?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”的區(qū)別可能有：
①廉價(jià)“珍珠粉”中含有         。
②廉價(jià)“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同。
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，加少量水溶解，靜置一段時(shí)間后過(guò)濾，取兩種濾液備用。

操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量?jī)煞N濾液分別于兩支試管中，滴加少量         
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒(méi)有變色；廉價(jià)“珍珠粉”的濾液變紅
猜想①成立
取少量?jī)煞N濾液分別于兩支試管中，加入一定量       ，加熱至沸騰
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn)，局部變黑；廉價(jià)“珍珠粉”的濾液沒(méi)有明顯現(xiàn)象
猜想②成立
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】將10.00g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應(yīng)。數(shù)據(jù)記錄如下：
 
優(yōu)質(zhì)珍珠粉
廉價(jià)“珍珠粉”
固體粉末的質(zhì)量
10.00 g
10.00 g
加入稀鹽酸的質(zhì)量
46.00 g
50.13 g
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量
52.00 g
55.77 g
數(shù)據(jù)處理：通過(guò)上表數(shù)據(jù)計(jì)算廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留至0.1%）
得出結(jié)論：廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     優(yōu)質(zhì)珍珠粉（選填“高于”、“低于”或“等于”）。
【反思與評(píng)價(jià)】已知實(shí)驗(yàn)Ⅱ中所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6% 。小明提出：用加入稀鹽酸的質(zhì)量乘以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，進(jìn)而利用化學(xué)方程式也能求出廉價(jià)“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行？         （選填“可行”或“不可行”）。你的理由是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（5分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色透明的X溶液，其標(biāo)簽已脫落，某興趣小組決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的方式確定其化學(xué)成份。他們?nèi)〕?份X溶液，分別滴加下列6種溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示。請(qǐng)推斷X可能是何物質(zhì)，并寫(xiě)出合理的化學(xué)方程式：

①滴加酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象。
④滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色↓。
②滴加HCl液液，無(wú)明顯現(xiàn)象。
⑤滴加Na2SO4溶液，產(chǎn)生白色↓。
③滴加NaOH溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。
⑥滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色↓。
（1）寫(xiě)出X的化學(xué)式 ；
（2）寫(xiě)出④的化學(xué)方程式 ；（3）寫(xiě)出⑥的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

小紅的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下物品：①試管②導(dǎo)管與橡皮塞③煤氣和煤氣爐④托盤(pán)天平⑤筷子⑥鐵釘⑦銅絲⑧食鹽⑨食醋⑩石灰水11硫酸銅12水請(qǐng)你與小紅一起完成如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若要探究氧氣的助燃性，需要用到的物品是（填序號(hào)）_____________；
（2）若要探究鐵釘銹蝕的條件，除上述物品外，還需要的物品是_________；
（3）若要利用上述物品證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________，該反應(yīng)所屬基本類(lèi)型是______________；
（4）請(qǐng)利用上述物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性，我的實(shí)驗(yàn)方案是：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

(14分)將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組欲對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：            （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈         （填“酸”或“堿”）性。
猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）資料查閱：
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，化學(xué)反應(yīng)方程式分別為：
Cu(OH)2==CuO+H2O       CuCO3==CuO+CO2
③無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色。
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲取：
將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

（1）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想         正確；
（2）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想         正確；
（3）小組同學(xué)將裝置按 A、    、       （填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的；實(shí)驗(yàn)中： C中的現(xiàn)象      。
結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成的固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（4）根據(jù)圖示從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的固體質(zhì)量差，求被分解的氫氧化銅的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
（5）通過(guò)計(jì)算可得32.0g固中C元素和H元素的質(zhì)量比＝              。
（6）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（8分）實(shí)驗(yàn)課上，甲同學(xué)用石蕊試液測(cè)定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測(cè)定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性（如右圖所示）。實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍(lán)色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍(lán)色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。

（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中向        中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。
（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有  。
A．HCl         B．NaOH　       C．NaCl
（3）兩位同學(xué)繼續(xù)對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
              ，②               ，③                。
【設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燒杯C中的廢液可能的組成：

操作方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
（4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入          ，實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)的綠色排放（呈中性）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【對(duì)固體猜想】
猜想工：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是             ，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  。
(2)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為                           ，現(xiàn)象b為                                   ，則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)            。

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